论文部分内容阅读
让学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力，是基础教育阶段英语课程的任务之一。如果教师只重视读写技能的培养，忽视听说技能的训练，就等于学“哑巴”英语，不利于学生语言交际能力的发展。一、培养学生耐心听说的习惯口头语言的学习首先是一个acquisition（习得）过程。回顾母语学习，我们还是婴孩的时候，是经过无数次聆听最简单的词语，慢慢地模仿、尝试，最终把一个极为简单的词语表达出来，然后又经过若干时间的聆听学习，随着词语积累的增多，慢慢地能够把相关的词语组合在一起，表达出完整