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随着教育理念的更新,提升学生综合学习能力与审美素养成为新课标对美术课程的新要求.在美术课程中如何联系实际生活,让学生喜闻乐见是美术教育教学中值得探讨的命题.就教学资源与学习兴趣的双向获得来看,乡土资源是一笔宝贵遗产,充分整合和利用地域特色文化资源,可以培养学生的美术学习兴趣,提升学生的审美素养.