论文部分内容阅读
梁启超是中国近代国民性改造思想的首倡者,他提出的国民性改造思想对中国近代社会产生了巨大的影响,有着深远的历史意义。正值倡导素质教育的今天,探讨梁启超国民性改造思想的教育学意涵,无疑意义非凡。从培养新民、重视公德、养成尚武精神三个方面分析梁启超国民性改造思想具有的教育意涵。
论梁启超国民性改造思想的教育学意涵
【摘 要】
：
梁启超是中国近代国民性改造思想的首倡者,他提出的国民性改造思想对中国近代社会产生了巨大的影响,有着深远的历史意义。正值倡导素质教育的今天,探讨梁启超国民性改造思想
【机 构】
：
湖北大学教育学院
【出 处】
：
学理论
【发表日期】
：
2013年33期
其他文献
企业的生产经营模式受市场经济和计划经济二种经济体制的决定.当前我国正处在社会主义市场经济建设时期.虽然市场经济已经初步建立,但是此时期的特点、思维方式、经营传统、
在国有大型企业的存在与股份制作为公有制实现形式的前提下，本文强调了大型国有企业股份制改革中国有股权的控股地位，并认为股权结构具有状态依存性，即它与一国经济发展的一定阶