【摘 要】
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目的:探讨不同特质焦虑大学生应激条件下的ERP特点.方法:以大学英语四级考试为应激源,应用特质-状态焦虑量表在200名考生中,筛选高特质焦虑和低特质焦虑各15人,使用NeuroScan
【机 构】
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第二军医大学心理学教研室,第二军医大学心理学教研室,中科院心理研究所心理健康重点实验室
【基金项目】
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全军医药卫生科研基金课题(04M021);国家自然科学基金课题(30270364,30325026);中国科学院重要方向项目(KSCX2-SW-221)
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目的:探讨不同特质焦虑大学生应激条件下的ERP特点.方法:以大学英语四级考试为应激源,应用特质-状态焦虑量表在200名考生中,筛选高特质焦虑和低特质焦虑各15人,使用NeuroScan 32 Channel ERP System观察应激期和应激后P3变化.结果:①低特质焦虑组应激后P3波幅大于应激期(P＜0.05),潜伏期小于应激期.②高特质焦虑组应激期和应激后相比,P3波幅、潜伏期无变化.③应激时,高、低特质焦虑组P3波幅、潜伏期无明显差异.④应激后,低特质焦虑组P3波幅大于高特质焦虑组、潜伏期小于高特
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