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目的:分析在肝胆外科护理带教中使用临床路径式教学方法的效果.方法:选取我院30名肝胆外科实习护理人员(2018年2月～2019年2月)作为对照组,30名肝胆外科实习护理人员(2019年3月至2020年3月)作为观察组,对比两组患者的带教满意度与综合成绩.结果:观察组患者的理论知识、实践操作及其案例分析得分均高于对照组,其差异有统计学意义(P0.05,带教方式满意度为96.88％,显然高于对照组80.00％,具有统计学意义,P<0.05.结论:护理带教能有效培养学生理论与实际结合的综合能力,可提高护理专业教育中临床带教的教学效率.