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在构建教学质量评价指标体系的基础上,利用教学质量等级因子和评价指标构造经典域和节域物元,应用可拓集合和关联函数建立了教学质量的可拓学评价模型。实例表明该方法是切实可行的,为教学质量综合评价提供了全新的思路。
可拓学理论在高校教师教学质量评价中的应用
【摘 要】
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在构建教学质量评价指标体系的基础上,利用教学质量等级因子和评价指标构造经典域和节域物元,应用可拓集合和关联函数建立了教学质量的可拓学评价模型。实例表明该方法是切实
【机 构】
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河南工业大学土木建筑学院,北京市朝阳职工大学
【出 处】
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黑龙江科学
【发表日期】
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2013年9期
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