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在许多精彩表演的比赛中吸引着许许多多的观众，比如在紧张、激烈、惊险、拼搏的场面紧扣心弦，又能使人们赏心悦目，激励人们进取心。在现代物质文明社会建设了美好的今天，在一线工作体育的教师，有着重要的作用。体育欣赏能有效地对学生进行德育。通过体育欣赏，能更多的认识体育运动，从而促进体育运动。所以，学生对体质能力的培养要加强提高。
一、中职学校开展体育欣赏课程的必要性
1、促进学校学生教育工作的开展。随着现代社会时代的不断进取的发展，在所有事业中，体育事业有着突飞猛进的进步。教师在教学内容和教育方法上面也有相应的变动，在当今社会多方面中都提倡以素质教育为主。在学校体育教学中，可以加强学生们体质，在同时也增强了对学生心理方面的健康教育。在培养中职体育过程中，学生以良好的心态欣赏体育中的乐趣。其中，教师只是充当辅导作用，让学生在体育中开展各个方面的综合素质，才是教师在教学中最大的收获。
2、能进一步加强校园文化建设。在加强校园文化建设中是现代中职院校的需要，也是在文化育人，可以促进学生对体育教育的需要。也是，校园对文化建设不断改进，推动校园文化建设的重要工作，对培养德、智、体、美全方位发展具有重大意义存在。如此一来，学生对体育欣赏能力也在一定程度上对校园文化有所影响。
3、提高学生自身素质。随着国家对中职院校职业教育的重视，对学生自身素质也大大的提高。同时体育教学改革的介入，体育被人们越来越关注重视，所以对体育活动有一种审美欣赏，人们通过对体育运动的认识，在中职学校中学生对体育课有了兴趣，从此，学到了各方面的知识也提高了自身的素质。
二、开展体育欣赏课程的影响因素分析
1.体育欣赏教材选择
体育课程是作为学生必修的课程之一，长期以来，多数学校体育教学都停留在教师的言传身教上，由于体育教师对大纲要求的深度和广度理解各异，造成体育教学一定的随意性；而且学生一般手中都没有教学课本，根本没有办法从课本当中学习到东西，也不能领悟到教师所传授的内容，也就不能提高教师在教学质量方面的提高。教学的改革在体育教学教材中也有了一些的变动，如何在一步的加快体育教学教材是我们亟待解决的重要课题。在所有的教材内容中是不分任何规律常识的，怎样才能培养出学生在教师授课中激励学生们的积极性呢？教师应在授课之前该做好各个方面的工作，打好上课前的基础课程，才能激发学生的兴趣和爱好，得到事半功倍的效果。学生的认知总是遵循由感性到理性、由浅入深、由易到难的循序渐进的规律。教材的编写要充分考虑到中职生的接受能力，否则会引起中职生的厌学从而导致教学质量的下降。我国在学生这方面研究的较少，只是凭经验行事，只是教材在使用中出现问题时才反过来思考这个问题。学生除了性格，兴趣，心理，素质和爱好不同之外，也没有太明显的差异，教师不管在什么方面上都要尊重学生的心理特点。教师应走进学生们的生活圈，了解学生思维；了解学生们的心理活动，教师要和学生们做朋友心交心的对话，才能调（下转第165页）（上接第157页）动起学生对学习的积极性。总之，书面教材不仅是“教本”，更是“学本”，只要教师重视起学生对体育兴趣的了解，才会使学生的视角与教材的视角融合，取得更好的效果。
2.学生自身体育认识
兴趣是一种无形的动力，当我们对某件事情或某项活动时，就会很投入，而且印象深刻。学生对自身体育认识不够全面，学生为什么会对体育有兴趣，体育在我国教育当中影响较大。所以教师在体育教学过程中，教师只看到了学生们对学习成绩有所提高，没有加强对学生素质教育，只重视体育“三基”的掌握，根本没有把学生兴趣培养方面重视起来，所以，学生没有认识到体育中的乐趣。由于现在娱乐节目多姿多彩，所以对体育观赏兴趣大大减少，从而学生对体育失去了乐趣，所以对兴趣方面要加强教师对积极性的培养作用。
3.体育观赏条件
体育观赏条件也是影响高校开展体育欣赏课程的一个重要因素。如果学校提供体育观赏的机会太渺小，在体育比赛中没有胜负不能称为比赛，也欣赏不到比赛中的乐趣，因为所在学校比赛中没有硬件设施的提供，学生只有通过一些电视视频、网络及现场途径看到而已。
总所周知，令人瞩目的具有国际影的体育竞赛，如奥运会、NBA、世界杯、Fl等重大比赛的直播时间与中职生上课时碰撞，导致有些学生未能第一时观赏自己喜欢的体育项目，而一旦知道结果会大大影学生观看转播的兴致；有时候因为教师在教学当中任务加重，排课中不恰当，比如，在一些学校中学生的课间活动和晚上都被作业占满了空间，根本没有时间去活动和锻炼的权利，直接影响到了學生的身心健康和锻炼休质的时间。
4.中职学校开展体育欣赏课程的对策
（1）加强教师自身理论知识的培养。广大体育教师应加强对自身业务素质的学习，加强对多媒体等先进教学手段的应用，进一步强化科学研究能力，深入对学生体育欣赏意识以及行为的了解，以便更加完善的开展体育欣赏课程。
（2）加快体育欣赏教材建设。体育欣赏课程的教材素材广泛，更新速度较快，学生对新兴体育项目的关注度较高，广大体育教师应加强理论学习，了解学生主体对体育欣赏的多方面需求，加快更新教学素材。
（3）提高学生体育欣赏意识。以“美学”为基础，培养学生对体育欣赏的正确价值观，强化学生正确的体育欣赏意识，摈弃以“胜负”为最终目的的体育观，结合教学实际，使学生建立正确、健康、稳定的欣赏价值观。
（4）加快建设体育欣赏的软环境建设。进一步加强体育欣赏课程的软环境建设，其中包括多媒体应用与更新，学生课程合理安排、学生业余时间合理利用、校园体育文化建设等等，诸多方面的提高将为体育欣赏课程的建设提供更有利的支持与帮助。
一、中职学校开展体育欣赏课程的必要性
1、促进学校学生教育工作的开展。随着现代社会时代的不断进取的发展，在所有事业中，体育事业有着突飞猛进的进步。教师在教学内容和教育方法上面也有相应的变动，在当今社会多方面中都提倡以素质教育为主。在学校体育教学中，可以加强学生们体质，在同时也增强了对学生心理方面的健康教育。在培养中职体育过程中，学生以良好的心态欣赏体育中的乐趣。其中，教师只是充当辅导作用，让学生在体育中开展各个方面的综合素质，才是教师在教学中最大的收获。
2、能进一步加强校园文化建设。在加强校园文化建设中是现代中职院校的需要，也是在文化育人，可以促进学生对体育教育的需要。也是，校园对文化建设不断改进，推动校园文化建设的重要工作，对培养德、智、体、美全方位发展具有重大意义存在。如此一来，学生对体育欣赏能力也在一定程度上对校园文化有所影响。
3、提高学生自身素质。随着国家对中职院校职业教育的重视，对学生自身素质也大大的提高。同时体育教学改革的介入，体育被人们越来越关注重视，所以对体育活动有一种审美欣赏，人们通过对体育运动的认识，在中职学校中学生对体育课有了兴趣，从此，学到了各方面的知识也提高了自身的素质。
二、开展体育欣赏课程的影响因素分析
1.体育欣赏教材选择
体育课程是作为学生必修的课程之一，长期以来，多数学校体育教学都停留在教师的言传身教上，由于体育教师对大纲要求的深度和广度理解各异，造成体育教学一定的随意性；而且学生一般手中都没有教学课本，根本没有办法从课本当中学习到东西，也不能领悟到教师所传授的内容，也就不能提高教师在教学质量方面的提高。教学的改革在体育教学教材中也有了一些的变动，如何在一步的加快体育教学教材是我们亟待解决的重要课题。在所有的教材内容中是不分任何规律常识的，怎样才能培养出学生在教师授课中激励学生们的积极性呢？教师应在授课之前该做好各个方面的工作，打好上课前的基础课程，才能激发学生的兴趣和爱好，得到事半功倍的效果。学生的认知总是遵循由感性到理性、由浅入深、由易到难的循序渐进的规律。教材的编写要充分考虑到中职生的接受能力，否则会引起中职生的厌学从而导致教学质量的下降。我国在学生这方面研究的较少，只是凭经验行事，只是教材在使用中出现问题时才反过来思考这个问题。学生除了性格，兴趣，心理，素质和爱好不同之外，也没有太明显的差异，教师不管在什么方面上都要尊重学生的心理特点。教师应走进学生们的生活圈，了解学生思维；了解学生们的心理活动，教师要和学生们做朋友心交心的对话，才能调（下转第165页）（上接第157页）动起学生对学习的积极性。总之，书面教材不仅是“教本”，更是“学本”，只要教师重视起学生对体育兴趣的了解，才会使学生的视角与教材的视角融合，取得更好的效果。
2.学生自身体育认识
兴趣是一种无形的动力，当我们对某件事情或某项活动时，就会很投入，而且印象深刻。学生对自身体育认识不够全面，学生为什么会对体育有兴趣，体育在我国教育当中影响较大。所以教师在体育教学过程中，教师只看到了学生们对学习成绩有所提高，没有加强对学生素质教育，只重视体育“三基”的掌握，根本没有把学生兴趣培养方面重视起来，所以，学生没有认识到体育中的乐趣。由于现在娱乐节目多姿多彩，所以对体育观赏兴趣大大减少，从而学生对体育失去了乐趣，所以对兴趣方面要加强教师对积极性的培养作用。
3.体育观赏条件
体育观赏条件也是影响高校开展体育欣赏课程的一个重要因素。如果学校提供体育观赏的机会太渺小，在体育比赛中没有胜负不能称为比赛，也欣赏不到比赛中的乐趣，因为所在学校比赛中没有硬件设施的提供，学生只有通过一些电视视频、网络及现场途径看到而已。
总所周知，令人瞩目的具有国际影的体育竞赛，如奥运会、NBA、世界杯、Fl等重大比赛的直播时间与中职生上课时碰撞，导致有些学生未能第一时观赏自己喜欢的体育项目，而一旦知道结果会大大影学生观看转播的兴致；有时候因为教师在教学当中任务加重，排课中不恰当，比如，在一些学校中学生的课间活动和晚上都被作业占满了空间，根本没有时间去活动和锻炼的权利，直接影响到了學生的身心健康和锻炼休质的时间。
4.中职学校开展体育欣赏课程的对策
（1）加强教师自身理论知识的培养。广大体育教师应加强对自身业务素质的学习，加强对多媒体等先进教学手段的应用，进一步强化科学研究能力，深入对学生体育欣赏意识以及行为的了解，以便更加完善的开展体育欣赏课程。
（2）加快体育欣赏教材建设。体育欣赏课程的教材素材广泛，更新速度较快，学生对新兴体育项目的关注度较高，广大体育教师应加强理论学习，了解学生主体对体育欣赏的多方面需求，加快更新教学素材。
（3）提高学生体育欣赏意识。以“美学”为基础，培养学生对体育欣赏的正确价值观，强化学生正确的体育欣赏意识，摈弃以“胜负”为最终目的的体育观，结合教学实际，使学生建立正确、健康、稳定的欣赏价值观。
（4）加快建设体育欣赏的软环境建设。进一步加强体育欣赏课程的软环境建设，其中包括多媒体应用与更新，学生课程合理安排、学生业余时间合理利用、校园体育文化建设等等，诸多方面的提高将为体育欣赏课程的建设提供更有利的支持与帮助。