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在调研了解目前烘干机拥有户的烘干机配置方式与存在的问题基础上,从不同规模粮食生产经营主体的烘干作业服务面积、烘干作业量、烘干作业时间和烘干生产效益等方面分析烘干机配置模式,为用户配置烘干机提供参考.
不同规模粮食生产经营主体烘干机配置方案研究
【摘 要】
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在调研了解目前烘干机拥有户的烘干机配置方式与存在的问题基础上,从不同规模粮食生产经营主体的烘干作业服务面积、烘干作业量、烘干作业时间和烘干生产效益等方面分析烘干
【机 构】
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安徽省农业机械技术推广总站,安徽合肥230031
【出 处】
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农业工程
【发表日期】
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2020年11期
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摘要：相比于小学数学，初中数学包含很多逻辑知识内容与抽象概念，增加了学生掌握知识的难度，而且过于单调的数学内容会使学生的学习了无生趣，使学生对于数学知识的兴趣降低。如果数学老师可以在数学教学过程中融入数学文化，就能够提高数学的人文性，让学生集中注意力，调动他们学习数学的情绪。本文详细阐述了在初中数学教育中融入数学文化融的意义，并分析了二者融合以后需要注意的问题。 关键词：数学文化；初中数学；融合