【摘 要】
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大中小学思政课一体化建设为总体国家安全观教育提供了有效的培根铸魂载体，二者的契合共通内蕴着唤醒学生政治意识、培养国家安全人才、建构社会“强大合力”、推动学科创新发展等价值。在其尚未健全的运行机制中，如何解决教育的目标设置、内容统筹、方法运用、评价设计问题和困窘是亟待审思的四大难点，遵照规律梳清“意识初萌—观念树立—使命激发—行动转化”螺旋上升的教育目标、校准“常识概念—单元内涵—关键因素—理论本质
【基金项目】
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国家社会科学基金项目“数字环境中的分众思想政治教育理论范式及实践路向研究”（20BKS125）,主持人：魏荣； 合肥市哲学社会科学规划项目“合肥市建设新时代更高水平文明城市路径研究”（HFSKYY202239）,主持人：娄博华； 河南省教育法治专项课题研究项目“三治融合：构建农村寄宿制初中校园欺凌防范机制”（2021-JY
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大中小学思政课一体化建设为总体国家安全观教育提供了有效的培根铸魂载体，二者的契合共通内蕴着唤醒学生政治意识、培养国家安全人才、建构社会“强大合力”、推动学科创新发展等价值。在其尚未健全的运行机制中，如何解决教育的目标设置、内容统筹、方法运用、评价设计问题和困窘是亟待审思的四大难点，遵照规律梳清“意识初萌—观念树立—使命激发—行动转化”螺旋上升的教育目标、校准“常识概念—单元内涵—关键因素—理论本质”承续补益的教育内容、创设“课堂叙事—平台情景—基地体验—网络延展”协同联动的教育方法、臻善“知识检测—道德考察—实际运用—社会参与”素养导向的教育评价，有益于消除整个教育过程的蹇阻状况，推动总体国家安全观教育在一体化中的内涵式发展。
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