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在传统的数学课堂中总是存在形式单一、教育资源匮乏等问题,因此学生的学习经常依赖于接受和模仿,他们的探究条件得不到保证,学生的创新思维等受到限制,这些问题得不到有效的解决,将难以实现数学改革。因此,教师需要基于这些问题不断探索,充分挖掘教学资源,从而解决传统数学中的矛盾,彰显数学的价值。
引入有效资源,成就高效数学课堂
【摘 要】
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在传统的数学课堂中总是存在形式单一、教育资源匮乏等问题,因此学生的学习经常依赖于接受和模仿,他们的探究条件得不到保证,学生的创新思维等受到限制,这些问题得不到有效的
【机 构】
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江苏省海门市证大小学
【出 处】
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教育界:教师培训
【发表日期】
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2019年10期
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