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【摘要】：小学生天真烂漫、活泼好动，喜欢充满乐趣、新奇、富有挑战性的课堂环境。体育游戏形式多样，包涵了各种故事情景，充满了乐趣和挑战，十分符合小学生的心理特点。因此，在小学的篮球教学中，教师要转变观念，依据学生的年龄、体能特征组织各种形式的体育游戏，活跃小学篮球课堂的气氛，使学生爱上篮球。
【关键词】：体育游戏 小学篮球教学 应用研究
引言：
体育游戏蕴含了一定的规则，包括故事情节、技能训练、挑战比赛等内容。通过体育游戏学生能够掌握一定的技能，学会团队协作，明白遵守规则的重要性，锻炼身体的同时也促进了学生心理的成长。因此，体育教师在小学的篮球教学中要通过多种形式将体育游戏融入其中，活跃课堂气氛，提高学生学习篮球的兴趣，使学生通过体育游戏爱上体育课，爱上打篮球。
一、体育游戏的特点和作用
（一）充满乐趣，寓教于乐。每一种游戏的设计都来源于人类的生活，游戏内容形式多种多样，包涵故事情景、任务、规则、比赛、竞争等，充满了无限的乐趣和魅力。在小学的篮球教学中，教师要灵活运用各种体育游戏来吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，提高学生的学习热情【1】。
（二）充满各种比赛，竞争。体育游戏在进行的过程中，会以各种不同的形式对参与者的反应能力、判断能力、协作能力进行检测，通过比赛竞争的方式选出游戏的胜利者。通过体育游戏能够激发学生的好胜心和拼搏进取的精神。
（三）游戏过程主张团队协作。大多数的体育游戏都需要将学生进行分组才能顺利进行。在游戏中，想要取得最后的胜利，必须要团队协作、配合默契、同心协力。通过体育游戏能够提高学生的团队协作能力，增加学生之间的默契度，建立一种团结友爱的学生关系。
（四）必须遵守一定的规则。每一种体育游戏在设计的过程中都蕴含了一定的规则。学生在进行体育游戏的时候，只有遵守了这些规则，游戏才能顺利进行。游戏过程中要体现出学生间的团结友爱，保证每一位参与者的安全，游戏的结果才具有公平公正性。例如，在体育游戏“三人三足”接力赛跑中，学生需要遵守的游戏规则是：第一，三人一组，将布条绑在小腿上，如果中途布条掉落必须系好才能继续游戏。第二，相互击掌时不能踩线。学生通过体育游戏会逐渐明白遵守规则、公平竞争的重要性，有利于提高自身的体育素养。
二、如何将体育游戏运用到小学的篮球教学中
（一）要深刻认识到体育游戏在小学篮球教学中的深远意义
篮球运动充满魅力。不管是在国内还是在国外都有成千上万的人痴迷于篮球。要想打一场成功而漂亮的篮球比赛，取得最后的胜利，需要各队员之间的默契配合，也需要遵守一定的体育运动规则和体育道德。因此，从小学阶段开始，体育教师就需要结合小学生的心理特点，通过运用各种体育游戏，培养学生的团队协作精神，爱国思想，促使学生遵守基本的体育道德准则，逐渐成长为文明、遵纪守法、充满进取和拼搏精神的人。
（二）在教学中运用不同形式的游戏，增加篮球课堂的魅力
在传统的小学篮球课堂中，学生的热身方式一直是慢跑和体操。一成不变，枯燥乏味的热身方式严重挫伤了学生的体育热情，体育课在学生眼里单调乏味，毫无魅力可言。因此，将形式多变、内容丰富多彩、充满乐趣和故事情景的体育游戏运用到小学的体育课堂中，能够改善课堂气氛，激发学生的学习热情。例如，教师可以通过“原地运球游戏”，让学生分组进行原地高，低运球比赛，教师先示范动作，然后让学生分组进行游戏。在游戏过程中，教师给予正确的动作指导，在游戏结束后拼比出最佳小组，进行口头表扬。通过充满乐趣的游戏，体育课堂在学生眼中就会充满魅力，学生会通过游戏爱上体育课，爱上打篮球。
（三）在篮球教学中，针对训练内容选择不同的体育游戏
篮球运动对学生的反应能力、判断能力、团队协作能力、速度都有较高的要求。因此，在引入体育游戏的时候，教师要根据训练的不同目的有针对性地选择游戏形式。例如，通过“两传一抢”游戏训练学生的传球速度。通过“救护伤员”游戏训练学生的团队协作能力。通过“行进间运球游戏”训练学生的反应能力、运球的基本技术以及灵敏协调能力。通过这样有针对性的引入不同的体育游戏，学生的篮球水平会得到极大的提高。
（四）通过体育游戏，不断提高学生的各项体能
健康的身体、熟练的篮球技术是取得篮球比赛胜利的关键，在篮球比赛中这两者缺一不可。在以往的教学中，学生体能训练的方式单一枯燥，从心理上抵触体能训练。将充满趣味、形式多样的体育游戏运用到篮球教学的体能训练当中，能够提高学生的反应能力、运球速度、判断能力、协调能力【2】，在充满乐趣和竞争的课堂氛围中，使学生的身体素质得到最大限度的提升。
三、在小学的篮球教学中，体育游戏要切合实际，不断创新
在小学的篮球教学中，体育游戏在充满乐趣的同时也要切实实际，不断创新，以此来满足小学生对篮球课堂的要求。体育游戏的设计既要符合小学生的身心特点，又要达到訓练学生篮球技能的效果，这样才能真正发挥体育游戏在小学篮球教学中的作用，寓教于乐，开发学生思维，促进学生自主练习，提高小学篮球教学的效率。
四、结束语
体育游戏因其轻松有趣、形式多样、内容丰富、兼具竞争性和规则性深受小学生的喜爱。将体育游戏运用到小学的篮球教学中，能够改变以往单调乏味的课堂氛围，锻炼学生各项体能的同时提高学生篮球学习的兴趣，使学生通过游戏懂得遵守规则，懂得团队协作，提升体育素养。因此，在小学的篮球教学中，教师要转变观念，结合实际情况，灵活运用多种体育游戏，提高小学篮球教学效率。
【参考文献】：
【1】李平威，李芬芬.浅析体育游戏在小学篮球教学中的运用[J].体育世界（学术版），2017（05）：111+113.
【2】李百成，陈鹏程.体育游戏在篮球教学中应用的研究分析[J].体育科技文献通报，2018，v.26;No.308（07）：72-74.
作者简介：张江涛（1984年2月——），男，汉族，山东滨州， 本科， 滨州市滨城区第一小学，中小学二级教师，研究方向： 体育教育
【关键词】：体育游戏 小学篮球教学 应用研究
引言：
体育游戏蕴含了一定的规则，包括故事情节、技能训练、挑战比赛等内容。通过体育游戏学生能够掌握一定的技能，学会团队协作，明白遵守规则的重要性，锻炼身体的同时也促进了学生心理的成长。因此，体育教师在小学的篮球教学中要通过多种形式将体育游戏融入其中，活跃课堂气氛，提高学生学习篮球的兴趣，使学生通过体育游戏爱上体育课，爱上打篮球。
一、体育游戏的特点和作用
（一）充满乐趣，寓教于乐。每一种游戏的设计都来源于人类的生活，游戏内容形式多种多样，包涵故事情景、任务、规则、比赛、竞争等，充满了无限的乐趣和魅力。在小学的篮球教学中，教师要灵活运用各种体育游戏来吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，提高学生的学习热情【1】。
（二）充满各种比赛，竞争。体育游戏在进行的过程中，会以各种不同的形式对参与者的反应能力、判断能力、协作能力进行检测，通过比赛竞争的方式选出游戏的胜利者。通过体育游戏能够激发学生的好胜心和拼搏进取的精神。
（三）游戏过程主张团队协作。大多数的体育游戏都需要将学生进行分组才能顺利进行。在游戏中，想要取得最后的胜利，必须要团队协作、配合默契、同心协力。通过体育游戏能够提高学生的团队协作能力，增加学生之间的默契度，建立一种团结友爱的学生关系。
（四）必须遵守一定的规则。每一种体育游戏在设计的过程中都蕴含了一定的规则。学生在进行体育游戏的时候，只有遵守了这些规则，游戏才能顺利进行。游戏过程中要体现出学生间的团结友爱，保证每一位参与者的安全，游戏的结果才具有公平公正性。例如，在体育游戏“三人三足”接力赛跑中，学生需要遵守的游戏规则是：第一，三人一组，将布条绑在小腿上，如果中途布条掉落必须系好才能继续游戏。第二，相互击掌时不能踩线。学生通过体育游戏会逐渐明白遵守规则、公平竞争的重要性，有利于提高自身的体育素养。
二、如何将体育游戏运用到小学的篮球教学中
（一）要深刻认识到体育游戏在小学篮球教学中的深远意义
篮球运动充满魅力。不管是在国内还是在国外都有成千上万的人痴迷于篮球。要想打一场成功而漂亮的篮球比赛，取得最后的胜利，需要各队员之间的默契配合，也需要遵守一定的体育运动规则和体育道德。因此，从小学阶段开始，体育教师就需要结合小学生的心理特点，通过运用各种体育游戏，培养学生的团队协作精神，爱国思想，促使学生遵守基本的体育道德准则，逐渐成长为文明、遵纪守法、充满进取和拼搏精神的人。
（二）在教学中运用不同形式的游戏，增加篮球课堂的魅力
在传统的小学篮球课堂中，学生的热身方式一直是慢跑和体操。一成不变，枯燥乏味的热身方式严重挫伤了学生的体育热情，体育课在学生眼里单调乏味，毫无魅力可言。因此，将形式多变、内容丰富多彩、充满乐趣和故事情景的体育游戏运用到小学的体育课堂中，能够改善课堂气氛，激发学生的学习热情。例如，教师可以通过“原地运球游戏”，让学生分组进行原地高，低运球比赛，教师先示范动作，然后让学生分组进行游戏。在游戏过程中，教师给予正确的动作指导，在游戏结束后拼比出最佳小组，进行口头表扬。通过充满乐趣的游戏，体育课堂在学生眼中就会充满魅力，学生会通过游戏爱上体育课，爱上打篮球。
（三）在篮球教学中，针对训练内容选择不同的体育游戏
篮球运动对学生的反应能力、判断能力、团队协作能力、速度都有较高的要求。因此，在引入体育游戏的时候，教师要根据训练的不同目的有针对性地选择游戏形式。例如，通过“两传一抢”游戏训练学生的传球速度。通过“救护伤员”游戏训练学生的团队协作能力。通过“行进间运球游戏”训练学生的反应能力、运球的基本技术以及灵敏协调能力。通过这样有针对性的引入不同的体育游戏，学生的篮球水平会得到极大的提高。
（四）通过体育游戏，不断提高学生的各项体能
健康的身体、熟练的篮球技术是取得篮球比赛胜利的关键，在篮球比赛中这两者缺一不可。在以往的教学中，学生体能训练的方式单一枯燥，从心理上抵触体能训练。将充满趣味、形式多样的体育游戏运用到篮球教学的体能训练当中，能够提高学生的反应能力、运球速度、判断能力、协调能力【2】，在充满乐趣和竞争的课堂氛围中，使学生的身体素质得到最大限度的提升。
三、在小学的篮球教学中，体育游戏要切合实际，不断创新
在小学的篮球教学中，体育游戏在充满乐趣的同时也要切实实际，不断创新，以此来满足小学生对篮球课堂的要求。体育游戏的设计既要符合小学生的身心特点，又要达到訓练学生篮球技能的效果，这样才能真正发挥体育游戏在小学篮球教学中的作用，寓教于乐，开发学生思维，促进学生自主练习，提高小学篮球教学的效率。
四、结束语
体育游戏因其轻松有趣、形式多样、内容丰富、兼具竞争性和规则性深受小学生的喜爱。将体育游戏运用到小学的篮球教学中，能够改变以往单调乏味的课堂氛围，锻炼学生各项体能的同时提高学生篮球学习的兴趣，使学生通过游戏懂得遵守规则，懂得团队协作，提升体育素养。因此，在小学的篮球教学中，教师要转变观念，结合实际情况，灵活运用多种体育游戏，提高小学篮球教学效率。
【参考文献】：
【1】李平威，李芬芬.浅析体育游戏在小学篮球教学中的运用[J].体育世界（学术版），2017（05）：111+113.
【2】李百成，陈鹏程.体育游戏在篮球教学中应用的研究分析[J].体育科技文献通报，2018，v.26;No.308（07）：72-74.
作者简介：张江涛（1984年2月——），男，汉族，山东滨州， 本科， 滨州市滨城区第一小学，中小学二级教师，研究方向： 体育教育