【摘 要】
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因为《世界金融史》课程的时间跨度长,涉及国别多,多主线和庞杂知识点问题给实际课堂讲授带来了一定困难。依据笔者的教学实践和理论分析,认为应重点从课程设置和教学方式两
【基金项目】
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重庆市教育科学“十三五”规划重点课题“面向‘互联互通’的金融硕士培养模式改革研究”(2016-GX-043),重庆工商大学教育教学改革重点研究项目“基于案例叙事的《货币金融史》教学改革与创新”(2019101)的专项资助
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因为《世界金融史》课程的时间跨度长,涉及国别多,多主线和庞杂知识点问题给实际课堂讲授带来了一定困难。依据笔者的教学实践和理论分析,认为应重点从课程设置和教学方式两个方面推进相应改革:第一,课程设置方面,突出以点带面,基于历史时间轴特征对课程内容进行模块化区分,并在此基础上强化对重点案例的讲解并适时组织课堂专题讨论,以优化整个课程内容结构;第二,在教学过程中,通过嵌入重点案例分析和植入案例专题讨论增强课堂互动性,并探索多媒体和互联网等新型教学工具的应用,同时推动课程考核方式的多元化。
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