【摘 要】
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在综合实践活动过程中,总有部分学生因为性格、知识、交际等方面的原因,难以很快、很好地融入集体活动之中,我们称之为综合实践活动“潜能生”.如果教师对这些“潜能生”存在
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在综合实践活动过程中,总有部分学生因为性格、知识、交际等方面的原因,难以很快、很好地融入集体活动之中,我们称之为综合实践活动“潜能生”.如果教师对这些“潜能生”存在偏见,他们也许就会成为综合实践活动的“弃儿”.所以综合实践活动课中要重视“潜能生”的转化问题.为此,笔者在综合实践活动实施的过程中对“潜能生”的转化策略进行了探索,下面以“走近消防,共筑平安”综合实践活动为例谈谈“潜能生”转化策略.
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