劝说类习作教学设计策略

来源 :语文教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户：runyran

【摘要】

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劝说类习作教学成功的关键在于掌握有效的教学设计策略。根据其文类特征和写作过程的特定需求,在创设情境时既可以"利用"真实情境,也可以"设计"拟真情境;在确定"想清楚"和"写

【作者】

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周子房

【机构】

：

上海知明教育信息咨询有限公司

【出处】

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语文教学通讯

【发表日期】

：

2016年Z3期

【关键词】

：

劝说类习作策略情境学习内容学习支架

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劝说类习作教学成功的关键在于掌握有效的教学设计策略。根据其文类特征和写作过程的特定需求,在创设情境时既可以"利用"真实情境,也可以"设计"拟真情境;在确定"想清楚"和"写通顺"两类课型的学习内容时,要结合情境和学情进行知识的选择;在设计学习支架时,要针对主要内容和一般问题分别设计主要支架和辅助支架。

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