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工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点,这就要求我们在日常教学中,一方面必须全方位、立体化渗透人文底蕴素养,另一方面又必须坚守语文学科立场。文章旨在阐明语文学科核心素养和人文底蕴素养的对接要领,并就人文知识的教学、课程资源的利用、人文课程群的创设、校本化人文读本的开发、人文教育实践活动的开展,提出一些策略性建议。