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“数学思考”指的是在面临问题时，能够运用数学思维去思考，发现问题中所蕴含的数学本质，运用数学的知识与方法解决问题。它包括两方面的含义：“思考数学”和“数学的思考”。国际上已把“数学式思考”列入终身可持续发展计划。我国自从1903年开始开设数学以来，就一直把“思考”确立为教学的目标内容之一。新课程标准也把“数学思考”列入四大课程目标之一。面对国际数学改革和我国数学教育的新形势，我们数学教师该怎样富有创意地培养小学生的数学思考能力呢？