【摘 要】
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作为第二语言教学的一个分支,国际汉语教学受到诸多第二语言习得模式的影响.本文试图从Schumann提出的文化适应模式理论入手,深入地分析汉语作为第二语言时,社会因素和心理因
【机 构】
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四川外国语大学重庆南方翻译学院,重庆,401120
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作为第二语言教学的一个分支,国际汉语教学受到诸多第二语言习得模式的影响.本文试图从Schumann提出的文化适应模式理论入手,深入地分析汉语作为第二语言时,社会因素和心理因素对学习者造成的影响.文化适应模式从社会距离和心理距离两个方面探讨了在自然环境中第二语言的习得,为学习者深入学习第二语言提供了理论依据.通过对文化适应模式理论的研究,我们可以从全新的视角来看待国际汉语教育.以此为基础,帮助教学者调整教学的方法,提升教学的水平,这对国际汉语教学的改革意义重大.
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