【摘 要】
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《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事，讲的是小壁虎向小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，因为它们各自尾巴都有用处，所以没有借到。通过这个故事，学生认识到小鱼、黄牛、燕子尾巴的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的功能。课文浅显易懂，线索明了，其中第三、四、五自然段结构相似，人物对话角色鲜明，是进行写作训练的最佳范例。 首先，边读边画，寻找方法。 教师带领学生用画一画，圈一圈的方法研读课文，在边读边画中，发现
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《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事，讲的是小壁虎向小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，因为它们各自尾巴都有用处，所以没有借到。通过这个故事，学生认识到小鱼、黄牛、燕子尾巴的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的功能。课文浅显易懂，线索明了，其中第三、四、五自然段结构相似，人物对话角色鲜明，是进行写作训练的最佳范例。
首先，边读边画，寻找方法。
教师带领学生用画一画，圈一圈的方法研读课文，在边读边画中，发现了很多特点：
1.写作的顺序相同（先写小壁虎爬到了哪儿，看到了什么，接着写它说了什么，最后写它为什么没有借到尾巴）。
2.小壁虎很有礼貌（小壁虎对别人的称呼、商量的语气）。
3.小动物动作不同（摇、甩、摆），尾巴用处不同（拨水、赶蝇子、掌握方向）。
其次，续编故事，学会表达。
动物的尾巴形形色色，各有各的作用。除了课文中的小动物，自然界中其他小动物的尾巴也都有自己的用处，教师可以先出示一些小动物尾巴的图片以及文字资料的介绍，再让学生展开想象，仿照课文第三自然段的格式，进行续编故事：想象断了尾巴的小壁虎继续爬呀爬，爬到了什么地方？遇到了哪些动物？他们的尾巴各有什么作用？并出示填空题辅助练习：
小壁虎爬呀爬，爬到（
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