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【摘要】随着技术的不断发展与进步，信息技术在人们生活和教育中的应用越来越广泛。因此，老师要提高对信息技术的重視，顺应时代和教育发展的潮流，根据幼儿各阶段年龄的特点，为学生呈现更加直观的内容，让知识更具动态化，引导幼儿积极参与到教学过程和学习活动中去，从而促进学生真正获取知识，提高各种能力与素质。
【关键词】幼儿教学 应用优势 信息技术
信息技术在幼儿教学中的应用带来了很多便利，促进了幼儿教学顺利开展。因此，老师就要合理的利用信息技术为学生提供更加丰富的学习材料和资源，寻求有效的教学策略，发挥信息技术对于幼儿学习和成长的积极作用，让幼儿在学习知识的同时，提高各种能力，促进幼儿健康成长。本文围绕信息技术在幼儿教学中的优势展开讨论。
一、生动直观，易于理解
在以往的教学过程中，老师根据教材讲解大量知识，没有为学生呈现更加直观、生动的画面，幼儿理解起来有一定的难度，难以产生深刻的情感体验，不利于幼儿对于知识的获取和理解。而信息技术的应用能够很好的解决这一现状，将复杂的知识通过视频、画面、音乐等各种形式，为幼儿生动地展现出来，让他们有更多的感性认识，通过模拟场景，让幼儿了解知识的深层含义。
二、提高幼儿对于学习的兴趣
幼儿具有很强的好奇心，在学习的过程中难以集中注意，这就需要老师根据幼儿的认知特点和实际情况，采取有效策略，提高幼儿对于学习的兴趣。信息技术的应用能够改变以往的教学模式，为学生提供课堂以外的更广泛的知识，扩大学生的学习范围，通过利用多媒体为学生展现丰富的课件形式，吸引幼儿的注意，给幼儿带来身临其境的感受，还要设计更加丰富的游戏活动，加强学生之间以及学生和老师之间的联系，加强学生的体验感，老师也可以更加全面的观察和了解幼儿，从而不断地调整教学策略和计划，提高幼儿对于知识的关注度，有利于构建高效的课堂。
例如：在幼儿的教学过程中，老师要根据幼儿各阶段的年龄特征以及认知特点，为幼儿学习创设具体的情境，让幼儿集中精力到课堂中去，快速进入学习状态，课前老师要精心设计课件，然后根据教材中的复杂的知识以及重点、难点内容，用图文结合、视频等形式为幼儿展现知识，促进幼儿对于知识的消化与吸收，发挥信息技术对于教学的辅助作用，让幼儿产生身临其境的感觉，扩大幼儿的认识范围，将课堂上无法真实呈现的事物，用多媒体技术为学生展现出来，拓宽幼儿的视野，丰富他们的知识储备。在课堂活动环节，通过媒体为幼儿创设游戏场景，让幼儿在做游戏的同时学习知识，提高各种能力与素质，促进幼儿多种感官参与，同时也能够加强幼儿之间的团结协作能力，加强同学之间的互动交流，更好的提升幼儿的教学效果，达到预期的教育目标。
三、提供交流互动平台
信息技术在幼儿教学中的合理应用能够加强老师和学生以及学生与学生之间的互动，能够更好地优化教学过程，老师通过平台为学生布置任务与作业，让学生根据自己的进度和需要进行学习，更有利于老师了解学生的完成情况以及发现教学过程中存在的缺陷，以便及时调整。学生也可以在讨论区提出问题，其他同学或老师及时解决，互相答疑解惑。其次还可以加强家长和老师之间的联系，形成家校共育，共同管理孩子，老师通过平台引导家长科学管理孩子，树立正确的管理观念，家长也可以通过平台及时了解孩子在学校的各种表现，让家长也及时参与到管理幼儿的工作当中来，共同加强对幼儿的管理和教育力度，促进幼儿健康成长。
例如：老师为班级建立网站，为学生提供丰富的学习内容，制定每周、每月、每学期的学习计划，加入安全教育知识，为幼儿提供自由学习的平台，让幼儿根据自己的进度以及需要进行学习。其次还可以组建班级QQ群，微信群，加强和家长之间的联系，定期举办家长会，引导家长学习育儿知识，加强学校和家庭之间的联系，让家长及时了解幼儿在学校中的学习状况和日常表现，也及时参与到教学管理工作中来，促进班级管理工作的顺利开展，同时老师也可以采取家长的意见，也能提高了教师管理的效率与水平。
四、丰富教学内容
幼儿只学教材上的知识是远远不够的，老师要不断地丰富教学内容，扩宽幼儿学习的途径，为幼儿提供更加丰富的教学内容，促进幼儿多感官参与，让枯燥的文字通过生动的形式展现出来，满足幼儿对知识的需求和渴望，促进幼儿思维能力的提升，更好地发挥信息技术的共享性，更新教学观念，让幼儿在学习教材基础内容的基础上学习更广的知识。
【结束语】综上所述，信息技术在幼儿教学中的合理运用，能够促教学活动的顺利开展，丰富教学内容和资源，提供互动交流平台。因此，老师要根据实际情况以及幼儿的特点，充分利用信息技术，发挥其在教育中的价值，调动幼儿的各种感官，让幼儿在家长和老师的配合之下，提高各种能力，促进幼儿健康成长。
【参考文献】
[1]姜淑君.浅谈信息技术在幼儿教学和管理中的应用策略[J].天天爱科学（教育前沿），2020（08）：3.
[2]王丽萍.信息技术在幼儿教育教学中的应用探究[J].成才之路，2020（10）：104-105.
【关键词】幼儿教学 应用优势 信息技术
信息技术在幼儿教学中的应用带来了很多便利，促进了幼儿教学顺利开展。因此，老师就要合理的利用信息技术为学生提供更加丰富的学习材料和资源，寻求有效的教学策略，发挥信息技术对于幼儿学习和成长的积极作用，让幼儿在学习知识的同时，提高各种能力，促进幼儿健康成长。本文围绕信息技术在幼儿教学中的优势展开讨论。
一、生动直观，易于理解
在以往的教学过程中，老师根据教材讲解大量知识，没有为学生呈现更加直观、生动的画面，幼儿理解起来有一定的难度，难以产生深刻的情感体验，不利于幼儿对于知识的获取和理解。而信息技术的应用能够很好的解决这一现状，将复杂的知识通过视频、画面、音乐等各种形式，为幼儿生动地展现出来，让他们有更多的感性认识，通过模拟场景，让幼儿了解知识的深层含义。
二、提高幼儿对于学习的兴趣
幼儿具有很强的好奇心，在学习的过程中难以集中注意，这就需要老师根据幼儿的认知特点和实际情况，采取有效策略，提高幼儿对于学习的兴趣。信息技术的应用能够改变以往的教学模式，为学生提供课堂以外的更广泛的知识，扩大学生的学习范围，通过利用多媒体为学生展现丰富的课件形式，吸引幼儿的注意，给幼儿带来身临其境的感受，还要设计更加丰富的游戏活动，加强学生之间以及学生和老师之间的联系，加强学生的体验感，老师也可以更加全面的观察和了解幼儿，从而不断地调整教学策略和计划，提高幼儿对于知识的关注度，有利于构建高效的课堂。
例如：在幼儿的教学过程中，老师要根据幼儿各阶段的年龄特征以及认知特点，为幼儿学习创设具体的情境，让幼儿集中精力到课堂中去，快速进入学习状态，课前老师要精心设计课件，然后根据教材中的复杂的知识以及重点、难点内容，用图文结合、视频等形式为幼儿展现知识，促进幼儿对于知识的消化与吸收，发挥信息技术对于教学的辅助作用，让幼儿产生身临其境的感觉，扩大幼儿的认识范围，将课堂上无法真实呈现的事物，用多媒体技术为学生展现出来，拓宽幼儿的视野，丰富他们的知识储备。在课堂活动环节，通过媒体为幼儿创设游戏场景，让幼儿在做游戏的同时学习知识，提高各种能力与素质，促进幼儿多种感官参与，同时也能够加强幼儿之间的团结协作能力，加强同学之间的互动交流，更好的提升幼儿的教学效果，达到预期的教育目标。
三、提供交流互动平台
信息技术在幼儿教学中的合理应用能够加强老师和学生以及学生与学生之间的互动，能够更好地优化教学过程，老师通过平台为学生布置任务与作业，让学生根据自己的进度和需要进行学习，更有利于老师了解学生的完成情况以及发现教学过程中存在的缺陷，以便及时调整。学生也可以在讨论区提出问题，其他同学或老师及时解决，互相答疑解惑。其次还可以加强家长和老师之间的联系，形成家校共育，共同管理孩子，老师通过平台引导家长科学管理孩子，树立正确的管理观念，家长也可以通过平台及时了解孩子在学校的各种表现，让家长也及时参与到管理幼儿的工作当中来，共同加强对幼儿的管理和教育力度，促进幼儿健康成长。
例如：老师为班级建立网站，为学生提供丰富的学习内容，制定每周、每月、每学期的学习计划，加入安全教育知识，为幼儿提供自由学习的平台，让幼儿根据自己的进度以及需要进行学习。其次还可以组建班级QQ群，微信群，加强和家长之间的联系，定期举办家长会，引导家长学习育儿知识，加强学校和家庭之间的联系，让家长及时了解幼儿在学校中的学习状况和日常表现，也及时参与到教学管理工作中来，促进班级管理工作的顺利开展，同时老师也可以采取家长的意见，也能提高了教师管理的效率与水平。
四、丰富教学内容
幼儿只学教材上的知识是远远不够的，老师要不断地丰富教学内容，扩宽幼儿学习的途径，为幼儿提供更加丰富的教学内容，促进幼儿多感官参与，让枯燥的文字通过生动的形式展现出来，满足幼儿对知识的需求和渴望，促进幼儿思维能力的提升，更好地发挥信息技术的共享性，更新教学观念，让幼儿在学习教材基础内容的基础上学习更广的知识。
【结束语】综上所述，信息技术在幼儿教学中的合理运用，能够促教学活动的顺利开展，丰富教学内容和资源，提供互动交流平台。因此，老师要根据实际情况以及幼儿的特点，充分利用信息技术，发挥其在教育中的价值，调动幼儿的各种感官，让幼儿在家长和老师的配合之下，提高各种能力，促进幼儿健康成长。
【参考文献】
[1]姜淑君.浅谈信息技术在幼儿教学和管理中的应用策略[J].天天爱科学（教育前沿），2020（08）：3.
[2]王丽萍.信息技术在幼儿教育教学中的应用探究[J].成才之路，2020（10）：104-105.