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【摘
初中语文阅读教学的有效性策略探讨
【摘 要】
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【摘 要】众所周知，初中语文教学往往都存在一定的局限性。大多数教师都是采用口头讲述的方式进行教学，生搬硬套地给学生讲述那些专业知识。而教学语文阅读理解时，教师往往都是凭自己的主观思想去理解文章，然后再传授给学生，其实学生并没有真正理解文章的内涵，因此体会不到阅读的魅力。本文针对初中语文中的阅读教学进行研讨探究，以便给广大教师提供参考。 【关键词】初中语文;阅读;教学 中图分类号：G633.33
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2021年6期
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三位一体法治建设不是法治国家、法治政府、法治社会的各自为政,应当突破模块研究壁垒、探究三者关联机理,实现国家治理体系全场域的联动和全流程的集成。由“政道”向“治道
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