【摘 要】
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“课眼”是课程教学中的聚焦点和拓展点,教学环节及活动由此展开,寻趣渐进地构建课堂完整的链条。如何利用微课启创多维视网,提亮美术课堂?根据学情,我将学生在学习时所存在
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“课眼”是课程教学中的聚焦点和拓展点,教学环节及活动由此展开,寻趣渐进地构建课堂完整的链条。如何利用微课启创多维视网,提亮美术课堂?根据学情,我将学生在学习时所存在的问题分为三类:1.画之无序——缺乏良好的学习习惯;2.画之无物——缺乏情感与表现内容物;3.画之无理——欠缺聚美启智的教学反馈。蓄聚微课资源,可以拓宽教学的广度与学科的深度,从一定程度上解决了以上问题。
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