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在职业技术教育教学改革中,课程改革一直是备受关注的热点问题之一,只有职业技术教育课堂教学结构的特点与所培养的人才特点紧密联系、和谐统一,才能培养出一批又一批知识广博、动手能力强的应用型人才.而目前在职业大学课堂上,课堂教学结构改革缺乏实质性的突破.如何改革这种"顽固"的课堂教学方法,已成为目前职业技术教育亟待解决的重要课题.