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教学情境的建设是开展教学的基础环节,特别是在小学阶段的数学教学过程中,学生的思维形象化特征十分明确,对于抽象晦涩的知识依然很难理解,所以教师更要通过情景教学去帮助学生建立认知,才能让学生的数学知识学习效率更高,成果更加理想。因此文章将展开探讨,以供借鉴。
小学数学教学中情景教学法的应用策略
【摘 要】
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教学情境的建设是开展教学的基础环节,特别是在小学阶段的数学教学过程中,学生的思维形象化特征十分明确,对于抽象晦涩的知识依然很难理解,所以教师更要通过情景教学去帮助学
【机 构】
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福建省三明市沙县生态新城第一小学
【出 处】
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新丝路:上旬
【发表日期】
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2019年6期
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