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近代乃至当今学校教育中,音乐课程在＂精神层次＂中引进,在＂思想层次＂中发展,经过了由＂随意＂到＂必修＂的历程。中国近代学校音乐教育一经出现,即以较高的姿态呈现于历史舞台,一方面是对其历史地位的认可,另一方面也体现了它的诞生不是孤立的,是为了适应社会实践的需要,是历史发展的一种结晶。
近代美育思想与学堂乐歌的产生
【摘 要】
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近代乃至当今学校教育中,音乐课程在＂精神层次＂中引进,在＂思想层次＂中发展,经过了由＂随意＂到＂必修＂的历程。中国近代学校音乐教育一经出现,即以较高的姿态呈现于历史舞台,一方面是对
【机 构】
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襄樊学院音乐学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2010年11期
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