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笔者针对当今艺术理论课堂上课难、难上课的问题，从全新的教育教学角度和课堂实践出发，理论结合实际，通过课堂上课效果和课后学生反馈，认真总结经验，在探索中找出教学中容易忽视的几个问题，用一种全新的思维方式思考学生与教师的互动以及相互之间的制约关系，争取让艺术理论课堂变得生动有趣，让教师和学生面对艺术理论课堂都能充满激情，从而构建和谐的上课环境。