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九年义务教育全日制小学语文课程标准明确指出:"要根据语文的学科特点,培养学生良好的学习习惯"。诚然在小学语文学习过程中,预则立,不预则废。作为小学语文教师而言,培养学生良好预习习惯,不仅能够有效提升课堂教学效率,同时也能够为学生自主学习、自主探究奠定坚实基础。鉴此,本文即结合了小学语文教学实际情况,进而论述了培养学生良好预习习惯的策略。