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亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学探究活动的成效如何,取决于教师对探究材料的选择。因此,在设计科学探究活动时,要根据教材的需要和学生的实际,选择具有生活性、典型性、实效性和启发性等富有结构性的探究材料。这样,才有利于学生顺利开展探究活动,从而提高探究的效能。
实现探究的有效性,从精选材料开始——从《使沉在水里的物体浮起来》的选材谈起
【摘 要】
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亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学探究活动的成效如何,取决于教师对探究材料的选择。因此,在设计科学探究活动时,要根据教材的需要和学生的实际,
【机 构】
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江苏无锡市滨湖区教育研究发展中心
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年36期
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