【摘 要】
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目的了解学生对高仿真模拟教学的参与度与参与体验。方法采用自设学生参与问卷,对参与高仿真模拟操作的15名护理本科生进行问卷调查。结果高仿真模拟教学中的学生参与度得分
【基金项目】
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江苏省品牌专业建设资助项目(PPZY2015C258);南京中医药大学护理学品牌专业建设2017年度教学改革研究课题(NZYHLXPPJG2017-53)
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目的了解学生对高仿真模拟教学的参与度与参与体验。方法采用自设学生参与问卷,对参与高仿真模拟操作的15名护理本科生进行问卷调查。结果高仿真模拟教学中的学生参与度得分为（58.20±8.16）分,其中参与度高的学生占40%。学生自评参与度得分与问卷得分一致,大部分学生认为感受真实,并喜欢该教学方法。结论学生在高仿真模拟教学中的参与度为中高水平,建议优化教学管理,学生有更多机会模拟训练。
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