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目的
了解云南省本科护生非专业技术技能现状，分析相关因素，研究解决措施。
方法采用倪超编制的护理本科生非专业技术技能测量表，采取分层整群抽样的方法对云南省某医科大学在校的760名护理本科生施测，并探讨其影响因素。
结果云南省本科护生非专业技术技能总量表得分为(171.19±21.47)分，位于总分的中上水平。一般社会人口学资料中不同性别、户籍、对本专业的兴趣、年级、母亲文化程度、成绩排名、选本专业原因与得分情况差异有统计学意义(P<0.05)；对本专业兴趣、户籍、成绩排名对总量表得分有正效应，而性别对总量表得分有负效应。
结论大部分本科护生具有较高的专业技能，但本科护生的非专业技术技能受到地域、文化、经济、社会等诸多因素制约，不能使自己的潜能充分发挥，其思想受到限制。本科护生应转变自身观念，科学、灵活、恰当地将理论知识与实践经验相结合，重视非专业技术技能，为提升护理服务打下坚实的基础。