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【摘 要】新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。身处新时代，每所中学都应将新时代中国特色社会主义思想融入高中政治课堂，让学生学习新时代中国特色社会主义思想，学校要积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，积极地学习新时代的新思想。作为新时代的高中生更应该主动地学习并熟知新时代中国特色社会主义思想，争做新时代合格优秀的高中生。
【关键词】高中政治课;新时代中国特色社会主义思想;策略
新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义社会发展的必然结果，中国特色社会主义思想引导全国人民树立正确的思想认识，始终以新时代中国特色社会主义思想为准，不断为中华民族伟大复兴而奋斗。因此，新时代中国特色社会主义思想更应该走入高中的课堂，让学生积极地学习，不断地引导学生做出正确的选择，树立正确的思想认识。传统的教学中，政治课堂始终将政治课本分为经济、政治、文化、哲学这四个部分让学生来学习，并且教师始终以死记硬背就能学好政治的思想来教育学生，使高中的政治课堂枯燥乏味，不能激发学生的学习兴趣，学生得不到正确的思想引导，不利于学生的全面发展。
一、传统教学模式的弊端
（一）教学形式单一，不利于高中生提高自己的思想认识
在传统的教学中，教学形式单一是普遍存在的问题，许多中学是将政治纳入文科的学习中，认为只要通过死记硬背就可以学好政治，因此教师在课堂上主要选择巩固记忆的教学方式，让学生不断地记忆课本中的知识和固定的答题模式，忽略了政治课堂是提升高中生政治思想认识的环境。教师在课堂中，始终如一的以一种方式为学生授课，很容易将充满思想深度和有趣的课程陷入固定形式的讲授课程中，使课堂没有生机和活力，让学生对学习政治产生厌倦的情绪，不利于学生学习正确的思想认识，使学生对政治课堂产生误解，不利于政治课程的顺利进行。
（二）教学环境较差，教学内容匮乏，不利于激发学生对政治学习的积极性
高中政治课堂主要以教师讲解政治课本的内容为主，并且在课堂中许多教师只顾自己讲解，不询问学生的意见和不与学生交流互动，使得学生的学习氛围枯燥乏味。教师只为学生讲授课本中的政治内容，教学内容匮乏，学生的知识面得不到延伸，不利于激发学生对政治学习的积极性，同时也不利于提高政治教学质量的提高。
二、学习新时代中国特色社会主义思想的意义
引领高中教育发展，推动高中政治教学与时俱进。学习新时代中国特色社会主义思想，是顺应时代发展且必须学习的时代思想。将新时代中国特色社会主义思想融入课堂，让师生积极顺应时代发展的要求，使新时代中国特色社会主义思想成为高中教育的思想指导，引领高中教育的发展，同时有利于推动高中政治教学紧跟时代的步伐，与时俱进，促进高中政治教育思想的更新，提高高中政治课堂教学的质量。
用思想武装学生的头脑，做出正确的人生选择。新时代中国特色社会主义思想是时代不断发展，不断进步的产物，是正确的、科学的。作为新时代的新青年，学习新时代中国特色社会主义思想可以引导学生提高自己的思想认识，让学生的思想得到进一步的升华，促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观。让学生用新时代中国特色社会主义思想作为人生奋斗的指导思想，在科学思想的引领下，做出正确的人生选择，不断地为自己的理想目标奋斗，实现自己的梦想。
三、将新时代中国特色社会主义思想融入高中政治课堂的策略
（一）转变教学思想，提高对思想教育的重视度
将新时代中国特色社会主义思想融入高中政治课堂中，学校要高度重视对教师政治思想教育的培训，让每位教师学习新时代中国特色社会主义思想，转变教师的教学思想，使教师正确地认识新时代中国特色社会主义思想对于高中生的重要性。学校要为政治教师提供学习新时代中国特色社会主义思想的平台和机会，同时积极地鼓励教师参加各种思想教育的培训活动，让政治教师提升自己的思想认识，为学生讲授更加专业、高质量的政治课堂奠定坚实的基础。学校还要积极宣传新时代中国特色社会主义思想，张贴新时代中国特色社会主义思想的内容，让学生也能学习了解，营造良好的学习环境。
（二）积极开展思想教育活动，创设良好的学习氛围
让高中生学习新时代中国特色社会主义思想仅仅依靠政治教师的讲授是远远不够的，学校也要积极地开展学习新时代中国特色社会主义思想的活动，为学生创设良好的学习氛围，让学生在良好氛围的熏陶下，潜移默化地受到新时代中国特色社会主义思想的影响。例如，学校可以开展思想教育的讲座，学校可以聘请知名的思想教育专家或学者，为全校师生举办新时代中国特色社会主义思想的讲座，使师生对新时代中国特色社会主义思想有全面深入的认识，开拓学生的视野和知识面;学校也可以举办同校师生交流会，让全校师生针对新时代中国特色社会主义思想表达出自己的认识和理解，让学生尽情地表达出自己的观点，使学生在交流的过程中，认识到自身学习的差异，加深对新时代中国特色社会主义思想的认识和了解。积极地开展思想教育活动，创设良好的学习氛围，活跃学生的思维，增强学生学习新时代中国特色社会主义思想的参与度，激发学生对政治学习的兴趣。
（三）壮大师资力量，丰富教学资源
将新时代中国特色社会主义思想融入高中政治课堂，需要有强大的师资力量和丰富的教學资源为前提。教师是课堂的引导者，学习新时代中国特色社会主义思想离不开教师的指导和帮助，因此学校要积极地壮大师资力量，加强对教师的培训，提高教师的思想政治素质;学校和教师要积极为学生丰富教学的资源，寻找更多的书籍、报刊等，为学生学习新时代中国特色社会主义思想提供更多的资源，让学生了解更多书本以外的思想和知识，开拓学生的视野，促进学生提高对新时代中国特色社会主义思想的认识。
四、结束语
新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，具有科学性、正确性和引导性。因此，将新时代中国特色社会主义思想融入高中政治课堂是时代发展的必然要求。学校和教师应积极顺应社会的发展，转变教师教学观念，积极开展思想教育活动，壮大师资力量，丰富教学资源，有利于加深学生对新时代中国特色社会主义思想的学习与认识，激发学生对学习政治思想的兴趣，打破传统政治课堂枯燥乏味的气氛，促进高中生提高自身的政治思想素养。
【参考文献】
[1]孙攀远，王建.高校思想政治教育践行习近平新时代中国特色社会主义思想探析[J].现代商贸工业，2020，41（33）：64-65.
[2]李宁.在高中思想政治课教学中进行习近平新时代中国特色社会主义思想教育的载体探究[J].中文信息，2019，（10）：92.
[3]郑桂芳.习近平新时代中国特色社会主义思想进高中政治课堂作用探析[J].魅力中国，2019，（21）：82-83.
【关键词】高中政治课;新时代中国特色社会主义思想;策略
新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义社会发展的必然结果，中国特色社会主义思想引导全国人民树立正确的思想认识，始终以新时代中国特色社会主义思想为准，不断为中华民族伟大复兴而奋斗。因此，新时代中国特色社会主义思想更应该走入高中的课堂，让学生积极地学习，不断地引导学生做出正确的选择，树立正确的思想认识。传统的教学中，政治课堂始终将政治课本分为经济、政治、文化、哲学这四个部分让学生来学习，并且教师始终以死记硬背就能学好政治的思想来教育学生，使高中的政治课堂枯燥乏味，不能激发学生的学习兴趣，学生得不到正确的思想引导，不利于学生的全面发展。
一、传统教学模式的弊端
（一）教学形式单一，不利于高中生提高自己的思想认识
在传统的教学中，教学形式单一是普遍存在的问题，许多中学是将政治纳入文科的学习中，认为只要通过死记硬背就可以学好政治，因此教师在课堂上主要选择巩固记忆的教学方式，让学生不断地记忆课本中的知识和固定的答题模式，忽略了政治课堂是提升高中生政治思想认识的环境。教师在课堂中，始终如一的以一种方式为学生授课，很容易将充满思想深度和有趣的课程陷入固定形式的讲授课程中，使课堂没有生机和活力，让学生对学习政治产生厌倦的情绪，不利于学生学习正确的思想认识，使学生对政治课堂产生误解，不利于政治课程的顺利进行。
（二）教学环境较差，教学内容匮乏，不利于激发学生对政治学习的积极性
高中政治课堂主要以教师讲解政治课本的内容为主，并且在课堂中许多教师只顾自己讲解，不询问学生的意见和不与学生交流互动，使得学生的学习氛围枯燥乏味。教师只为学生讲授课本中的政治内容，教学内容匮乏，学生的知识面得不到延伸，不利于激发学生对政治学习的积极性，同时也不利于提高政治教学质量的提高。
二、学习新时代中国特色社会主义思想的意义
引领高中教育发展，推动高中政治教学与时俱进。学习新时代中国特色社会主义思想，是顺应时代发展且必须学习的时代思想。将新时代中国特色社会主义思想融入课堂，让师生积极顺应时代发展的要求，使新时代中国特色社会主义思想成为高中教育的思想指导，引领高中教育的发展，同时有利于推动高中政治教学紧跟时代的步伐，与时俱进，促进高中政治教育思想的更新，提高高中政治课堂教学的质量。
用思想武装学生的头脑，做出正确的人生选择。新时代中国特色社会主义思想是时代不断发展，不断进步的产物，是正确的、科学的。作为新时代的新青年，学习新时代中国特色社会主义思想可以引导学生提高自己的思想认识，让学生的思想得到进一步的升华，促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观。让学生用新时代中国特色社会主义思想作为人生奋斗的指导思想，在科学思想的引领下，做出正确的人生选择，不断地为自己的理想目标奋斗，实现自己的梦想。
三、将新时代中国特色社会主义思想融入高中政治课堂的策略
（一）转变教学思想，提高对思想教育的重视度
将新时代中国特色社会主义思想融入高中政治课堂中，学校要高度重视对教师政治思想教育的培训，让每位教师学习新时代中国特色社会主义思想，转变教师的教学思想，使教师正确地认识新时代中国特色社会主义思想对于高中生的重要性。学校要为政治教师提供学习新时代中国特色社会主义思想的平台和机会，同时积极地鼓励教师参加各种思想教育的培训活动，让政治教师提升自己的思想认识，为学生讲授更加专业、高质量的政治课堂奠定坚实的基础。学校还要积极宣传新时代中国特色社会主义思想，张贴新时代中国特色社会主义思想的内容，让学生也能学习了解，营造良好的学习环境。
（二）积极开展思想教育活动，创设良好的学习氛围
让高中生学习新时代中国特色社会主义思想仅仅依靠政治教师的讲授是远远不够的，学校也要积极地开展学习新时代中国特色社会主义思想的活动，为学生创设良好的学习氛围，让学生在良好氛围的熏陶下，潜移默化地受到新时代中国特色社会主义思想的影响。例如，学校可以开展思想教育的讲座，学校可以聘请知名的思想教育专家或学者，为全校师生举办新时代中国特色社会主义思想的讲座，使师生对新时代中国特色社会主义思想有全面深入的认识，开拓学生的视野和知识面;学校也可以举办同校师生交流会，让全校师生针对新时代中国特色社会主义思想表达出自己的认识和理解，让学生尽情地表达出自己的观点，使学生在交流的过程中，认识到自身学习的差异，加深对新时代中国特色社会主义思想的认识和了解。积极地开展思想教育活动，创设良好的学习氛围，活跃学生的思维，增强学生学习新时代中国特色社会主义思想的参与度，激发学生对政治学习的兴趣。
（三）壮大师资力量，丰富教学资源
将新时代中国特色社会主义思想融入高中政治课堂，需要有强大的师资力量和丰富的教學资源为前提。教师是课堂的引导者，学习新时代中国特色社会主义思想离不开教师的指导和帮助，因此学校要积极地壮大师资力量，加强对教师的培训，提高教师的思想政治素质;学校和教师要积极为学生丰富教学的资源，寻找更多的书籍、报刊等，为学生学习新时代中国特色社会主义思想提供更多的资源，让学生了解更多书本以外的思想和知识，开拓学生的视野，促进学生提高对新时代中国特色社会主义思想的认识。
四、结束语
新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，具有科学性、正确性和引导性。因此，将新时代中国特色社会主义思想融入高中政治课堂是时代发展的必然要求。学校和教师应积极顺应社会的发展，转变教师教学观念，积极开展思想教育活动，壮大师资力量，丰富教学资源，有利于加深学生对新时代中国特色社会主义思想的学习与认识，激发学生对学习政治思想的兴趣，打破传统政治课堂枯燥乏味的气氛，促进高中生提高自身的政治思想素养。
【参考文献】
[1]孙攀远，王建.高校思想政治教育践行习近平新时代中国特色社会主义思想探析[J].现代商贸工业，2020，41（33）：64-65.
[2]李宁.在高中思想政治课教学中进行习近平新时代中国特色社会主义思想教育的载体探究[J].中文信息，2019，（10）：92.
[3]郑桂芳.习近平新时代中国特色社会主义思想进高中政治课堂作用探析[J].魅力中国，2019，（21）：82-83.