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桂林理工大学艺术学院产品设计1课程教学过程倡导研究型教学模式，以课题为中心，引入“可拓学”学科逻辑细胞及“思维导图”工具，提升创意思维品质。文章以2013世宝杯珠宝首饰设计大赛为例，阐述概念设计“和平之爱”首饰设计专题教学模块的具体实施方案，讨论工业设计教学中涉及概念设计内容模块的教学研究与应用。