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被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》是学生学习典范文言文的模板，《史记》的阅读也因此成为中学语文教学中文言丈阅读教学的重中之重。处理好“文”与“言”的关系，是形成高效阅读与高效课堂的关键。在阅读中观照历史与文学、局部与整体、知识传授与探究学习、一元练习与多元呈现这四个方面的关系，有效地处理阅读中的多重关系，是带领学生走进《史记》，走进太史公的精神世界的有效途径。