【摘 要】
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"形势与政策"教育教学具有意识形态的一贯性、现实生活的变动性和施教育人的指向性相统一的特点。当代大学生对国际国内形势与政策的了解途径、关注方式和感受特点等方面呈现
【基金项目】
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国家社科基金特别委托项目“高校形势与政策课教育教学研究”(09@ZH009)的子课题“大学生对形势与政策的认知特点研究”;吉林省高等教育教学研究课题;吉林大学本科教学改革第二批重大项目“高校‘形势与政策’课程建设的综合性与方法性研究”(ZD090402)的成果
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"形势与政策"教育教学具有意识形态的一贯性、现实生活的变动性和施教育人的指向性相统一的特点。当代大学生对国际国内形势与政策的了解途径、关注方式和感受特点等方面呈现出一定的规律性。摸清大学生对"形势与政策"的认知状况,是采取积极有效的教育教学对策的重要依据。提高"形势与政策"教育教学的感染力和实效性,是社会主义大学的本质要求,也是目前我国高校所要亟待解决的问题。
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