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近年来初中学生的音乐基础差异越来越大，已成为困扰中学音乐教师的一个难题。在初中音乐教学中尊重个体差异、对学生进行目标分层、内容分层、方法分层、评价分层，尝试分层化教学，可以在差异化严重的班级教学中引导学生培养艺术鉴赏能力，形成正确的艺术价值观，使学生的音乐素质得到切实的提高，
尊重个体差异，注重分层教学——在中学音乐课堂教学中进行分层化教学的探索
【摘 要】
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近年来初中学生的音乐基础差异越来越大，已成为困扰中学音乐教师的一个难题。在初中音乐教学中尊重个体差异、对学生进行目标分层、内容分层、方法分层、评价分层，尝试分层化教
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区震泽初级中学
【出 处】
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启迪：教育教学版
【发表日期】
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2016年11期
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