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书面表达是中学英语教学的重要内容之一,也是高考英语试卷（NMET）的重要组成部分,是高中阶段着重培养和提高的语言技能,但书面表达能力是目前学生语言技能中比较薄弱的环节,再加上课堂时间紧、课文内容多,写作训练的时间和质量往往得不到保证。如何巧妙剪裁,充分利用教材内容来提高学生的英语书面表达能力,使写作训练更具实效性呢？笔者针对这一个值得广大教师深入探讨的问题，以本校一位教师所上的一节公开课——SEFC 2A Unit9 Saving the earth的写作教学为实例，谈谈英语写作教学的一些做法及体会。