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一、民办高职院校的优劣势
（一）民办高职院校的劣势
1.资金欠缺，导致软硬件都相对较弱。由于规模小，缺乏抵押资产，民办高职院校难以获得银行贷款，更没有政府的财政拨款，资金来源完全靠自筹，办学经费普遍较为短缺。
2.缺乏品牌效应。世界上，有许多的民办、私立高校令人耳熟能详、心仪向往，如美国的哈佛大学、耶鲁大学、麻省理工大学；日本的早稻田大学；加拿大的渥太华大学；菲律宾的马尼拉阿特尼奥大学；哥伦比亚的哈维尔利亚那大学等等。但在国内，说出一个令我国家喻户晓的民办高校的名字就有些困难了，更不用说国际知名了。其实这就是国外私立高校具有的品牌效应起的作用，这是一种巨大的无形资产。在国内众多的民办高职院校中，最缺乏竞争力的学校就是因为学校自身的品牌知名度不强，严重影响到学校的发展。
3.缺乏行业背景和历史沉淀。民办高职院校基本都是近十几年才成立的，尽管很多都依托于公办大学而设，聘请了很多公办院校的管理人员及教职人员，但这也只是从教学与管理层面有助于学校的发展。而学校本身缺乏历史的沉淀，无论是从硬件设施，还是从文化等软件方面都与公办院校相差甚远，这都从一定程度上影响了社会对民办高职的认知和信任，因此人员招聘、生源层次等都受到影响，进而影响到学校的教学质量、学生质量及社会美誉度。
（二）民办高职院校的优势
1.办学机制更灵活。民办高职院校办学机制相对灵活，可根据自身条件及社会风向随时调整专业设置，而公办高职院校专业单调、更新缓慢、缺乏时代特色。民办高职院校所设置的专业都是就业市场上非常热门的专业，并可以根据市场需求的变化，随时改变各专业招生人数的比例，较好地满足了社会发展对各种急需短线专业人才的需求和人民群众对多样化高等教育的需要。
2.较容易形成办学特色。民办高职院校可根据自己的师资力量，办学经费以及学校所处区域文化及经济的发展状况分析确定自己的办学特色。办学特色不仅体现院校的办学性质、社会服务方向和地方行业特色，而且还体现高职院校办学目标定位、人才培养方案、学科建设规模和专业建设布局等方面。
3.人事聘任更灵活。民办院校可以根据实际需求，随时调整教职人员的聘任，比如可以聘任企业具备专业技术的人员以及公办高校高职称高学历人员作为兼职教师，一方面满足学校的教学需求，同时还可以降低成本。兼职教师可以随专业及课程设置的改变而调整。民办院校还可以根据需求签订短期聘任合同。这些都是公办院校不具备的优点。另外，民办高职院校一般从成立之初就建立了灵活的管理体制、用人制度、分配制度，并建立了一整套考核、奖惩制度。通过对教师的考核，把工作绩效与奖惩挂钩，使领导能上能下，教师能进能出。这都从根本上避免了包袱过重，降低了办学成本，提高了办学效率。
二、利用优势，改善劣势，积极寻找应对策略
（一）不断完善自身条件
1.及时调整专业设置。有些新兴行业大量缺乏合格人才，但学校没有开设相关专业，企业招聘职工后要花费大量人力、物力、财力进行新进人员培训。这样的企业是很需要进行校企合作的，关键是学校应及时跟进社会风向，把握最新人才需求，开设相关专业。
2.加强师资队伍建设，提高科研能力。校企合作中，企业的积极性与主动性之所以不高，还要归因于很多民办高职缺乏高水平的师资力量和关键技术，不能协助企业转型升级，促进企业新的发展。高职院校的专业能够得到企业的认可，靠的是真正解决问题、助推企业发展的实力。
（二）利用自身体制优势
1.根据企业需求灵活安排教学计划，抢占合作先机。企业与校方合作的主要动力来自对人的需求，如果学校能根据企业方的需求特点调整教学计划，包括上课内容和上课时间安排，尽量满足企业方的需求，有利于更好地吸引合作企业，合作也会更稳定。武汉科技大学城市学院医学部在与医院合作过程中发现，医院每年需要实习护士数量都不少，然而能提供实习生的学校也为数众多，其中更不乏一本二本的院校，毫无疑问院方更倾向与公办大学合作，但是各高校有一个共同的特点，就是都只有在学生理论课上完后，最后一学期才提供实习生。因此城市学院医学部学校根据自身民办院校机制灵活的特点，改变培养方案，把学生理论课学习时间安排更紧凑，赶在其他学校实习季开始前抢占先机，取得了良好的效果。
2.相应分散股权，吸纳企业股东。正因为没有太多利益，一般企业并无动力与学校合作，更无真心为培养人才做贡献。在目前这种机制不健全的情况下，只有学校利益关系企业才会真正担负起培养学生的责任。对民办高职院校来说，可以利用体制的优越性，在相关行业内有针对性的吸纳股东，使企业与学校成为利益共同体，从而使企业长期担负起与校方培养学生的责任。武汉外语外事职业学院涉外管理学部的房地产经营与估价专业、酒店管理专业，就是依托学校股东企业是房地产行业背景，并持有酒店物业的条件设立，并进行长期有效的合作的。但由于股东数量单一，所以能解决的专业有限，如果民办高职也能像普通企业一样，股东多样化，校企合作的问题就容易很多。
3.利用校方的灵活机制和场地优势，吸引企业入校。企业生存必须发展，要发展则需要场地，在土地资源日益昂贵的今天，越来越多的企业感觉到扩容的成本压力。而学校在土地资源方面有自己的优势，因此可以用场地吸引企业进校，就地解决校企合作的问题。由于机制灵活，学校与企业合作的利益分配方面可以相对灵活。
（三）选择多样化的合作伙伴
1.加强与中小企业的合作。在规模和实力等方面，民办高职院校与公办院校相比存在一定差距。民办高职院校应对威胁与劣势，最重要的出路是以中小企业为主要的服务对象，尽早打开中小企业人才市场。近年来，越来越多的中小企业开始重视员工的应变能力、动手能力，对技能型人才的需求非常强烈。因此，民办高职院校应通过对本区域内中小企业的生产现状、科技发展及其在生产领域中的应用情况进行深入调查，顺应产业结构和产品结构的调整，适度超前调整专业设置，不断补充、更新教学内容，加快培养就业能力和实践能力强的技能型人才，增强高职院校办學的核心竞争力。 2.着力加强与行业合作。中小企业受规模及成本制约，接收学生数量有限。由于学校方面专业众多，几家企业不能解决所有专业的学生培养问题，校方为了扩大校企合作，也是多方奔波，费心费力，付出的心血与达到的效果不成比例。因此，依托行业平台展开校企合作显得尤为重要。从经济较发达的国家来看，行业协会已成为各种行业技术标准、游戏规则的制定者，甚至是国家制定产业政策的主要参谋和建议者。某些行业协会在管理成员企业上的作用甚至超过了政府。
3.与朝阳企业合作。民办高职院校的规模、实力以及社会影响力，都无法与公办院校相比，因此在选择合作企业时，要根据自身特点尽量选择朝阳企业合作，一方面朝阳企业身份与民办高职院校类似，惺惺相惜；另一方面，从长远来看，朝阳企业发展余地较大，用人量较多，从小培养起来的感情也更深厚，更长久。当然这就需要学校设置朝阳专业与之配合。
4.间接合作与直接合作相结合。一两家企业用人量有限，因此合作难以连续和长久，如果不能与行业合作，学校可以尝试与中介公司或者专门的外包公司合作。现在越来越多的公司把人才招聘与培养外包、服务外包、帐目外包，这些中介性质的人力资源管理公司、呼叫公司、财务公司、信息公司等，业务量充足，用人量大，民办高职院校可以考虑与之合作，源源不断输入人才，并请中介公司参与学生培养。武汉外语外事职业学院的会计专业、客户服务与管理专业采取这种形式，取得了较好效果。
（四）创造良好口碑，吸引更多伙伴
民办高职院校正因为存在很多弱点，企业对民办学校缺乏了解和信任，在校企合作中走得才更为艰难，因此一定要步步为营，牢牢抓住来之不易的合作伙伴，并通过现有伙伴寻找更多合作企业。这就要求学校真正培养出高素质、动手能力强的合格人才，优秀的人才为学校赢得好的口碑，从而一传十十传百，吸引更多企业寻求合作。武汉科技大学城市学院医学部之所以在校企合作中做得非常成功，也正是牢牢掌握了这一点。首先从学校实力和理论水平上，本校學生无法与一本二本院校毕业生相比，但医学部通过调整培养方案，抢占合作先机，把第一批学生送到合作医院后，学生的动手能力和灵活应变能力给医院留下了良好的印象，为以后的长期合作打下坚实的基础。[湖北省教育厅教研项目《民办高职院校校企合作研究》阶段性成果，项目编号2010403]
（作者单位：武汉科技大学城市学院）
（一）民办高职院校的劣势
1.资金欠缺，导致软硬件都相对较弱。由于规模小，缺乏抵押资产，民办高职院校难以获得银行贷款，更没有政府的财政拨款，资金来源完全靠自筹，办学经费普遍较为短缺。
2.缺乏品牌效应。世界上，有许多的民办、私立高校令人耳熟能详、心仪向往，如美国的哈佛大学、耶鲁大学、麻省理工大学；日本的早稻田大学；加拿大的渥太华大学；菲律宾的马尼拉阿特尼奥大学；哥伦比亚的哈维尔利亚那大学等等。但在国内，说出一个令我国家喻户晓的民办高校的名字就有些困难了，更不用说国际知名了。其实这就是国外私立高校具有的品牌效应起的作用，这是一种巨大的无形资产。在国内众多的民办高职院校中，最缺乏竞争力的学校就是因为学校自身的品牌知名度不强，严重影响到学校的发展。
3.缺乏行业背景和历史沉淀。民办高职院校基本都是近十几年才成立的，尽管很多都依托于公办大学而设，聘请了很多公办院校的管理人员及教职人员，但这也只是从教学与管理层面有助于学校的发展。而学校本身缺乏历史的沉淀，无论是从硬件设施，还是从文化等软件方面都与公办院校相差甚远，这都从一定程度上影响了社会对民办高职的认知和信任，因此人员招聘、生源层次等都受到影响，进而影响到学校的教学质量、学生质量及社会美誉度。
（二）民办高职院校的优势
1.办学机制更灵活。民办高职院校办学机制相对灵活，可根据自身条件及社会风向随时调整专业设置，而公办高职院校专业单调、更新缓慢、缺乏时代特色。民办高职院校所设置的专业都是就业市场上非常热门的专业，并可以根据市场需求的变化，随时改变各专业招生人数的比例，较好地满足了社会发展对各种急需短线专业人才的需求和人民群众对多样化高等教育的需要。
2.较容易形成办学特色。民办高职院校可根据自己的师资力量，办学经费以及学校所处区域文化及经济的发展状况分析确定自己的办学特色。办学特色不仅体现院校的办学性质、社会服务方向和地方行业特色，而且还体现高职院校办学目标定位、人才培养方案、学科建设规模和专业建设布局等方面。
3.人事聘任更灵活。民办院校可以根据实际需求，随时调整教职人员的聘任，比如可以聘任企业具备专业技术的人员以及公办高校高职称高学历人员作为兼职教师，一方面满足学校的教学需求，同时还可以降低成本。兼职教师可以随专业及课程设置的改变而调整。民办院校还可以根据需求签订短期聘任合同。这些都是公办院校不具备的优点。另外，民办高职院校一般从成立之初就建立了灵活的管理体制、用人制度、分配制度，并建立了一整套考核、奖惩制度。通过对教师的考核，把工作绩效与奖惩挂钩，使领导能上能下，教师能进能出。这都从根本上避免了包袱过重，降低了办学成本，提高了办学效率。
二、利用优势，改善劣势，积极寻找应对策略
（一）不断完善自身条件
1.及时调整专业设置。有些新兴行业大量缺乏合格人才，但学校没有开设相关专业，企业招聘职工后要花费大量人力、物力、财力进行新进人员培训。这样的企业是很需要进行校企合作的，关键是学校应及时跟进社会风向，把握最新人才需求，开设相关专业。
2.加强师资队伍建设，提高科研能力。校企合作中，企业的积极性与主动性之所以不高，还要归因于很多民办高职缺乏高水平的师资力量和关键技术，不能协助企业转型升级，促进企业新的发展。高职院校的专业能够得到企业的认可，靠的是真正解决问题、助推企业发展的实力。
（二）利用自身体制优势
1.根据企业需求灵活安排教学计划，抢占合作先机。企业与校方合作的主要动力来自对人的需求，如果学校能根据企业方的需求特点调整教学计划，包括上课内容和上课时间安排，尽量满足企业方的需求，有利于更好地吸引合作企业，合作也会更稳定。武汉科技大学城市学院医学部在与医院合作过程中发现，医院每年需要实习护士数量都不少，然而能提供实习生的学校也为数众多，其中更不乏一本二本的院校，毫无疑问院方更倾向与公办大学合作，但是各高校有一个共同的特点，就是都只有在学生理论课上完后，最后一学期才提供实习生。因此城市学院医学部学校根据自身民办院校机制灵活的特点，改变培养方案，把学生理论课学习时间安排更紧凑，赶在其他学校实习季开始前抢占先机，取得了良好的效果。
2.相应分散股权，吸纳企业股东。正因为没有太多利益，一般企业并无动力与学校合作，更无真心为培养人才做贡献。在目前这种机制不健全的情况下，只有学校利益关系企业才会真正担负起培养学生的责任。对民办高职院校来说，可以利用体制的优越性，在相关行业内有针对性的吸纳股东，使企业与学校成为利益共同体，从而使企业长期担负起与校方培养学生的责任。武汉外语外事职业学院涉外管理学部的房地产经营与估价专业、酒店管理专业，就是依托学校股东企业是房地产行业背景，并持有酒店物业的条件设立，并进行长期有效的合作的。但由于股东数量单一，所以能解决的专业有限，如果民办高职也能像普通企业一样，股东多样化，校企合作的问题就容易很多。
3.利用校方的灵活机制和场地优势，吸引企业入校。企业生存必须发展，要发展则需要场地，在土地资源日益昂贵的今天，越来越多的企业感觉到扩容的成本压力。而学校在土地资源方面有自己的优势，因此可以用场地吸引企业进校，就地解决校企合作的问题。由于机制灵活，学校与企业合作的利益分配方面可以相对灵活。
（三）选择多样化的合作伙伴
1.加强与中小企业的合作。在规模和实力等方面，民办高职院校与公办院校相比存在一定差距。民办高职院校应对威胁与劣势，最重要的出路是以中小企业为主要的服务对象，尽早打开中小企业人才市场。近年来，越来越多的中小企业开始重视员工的应变能力、动手能力，对技能型人才的需求非常强烈。因此，民办高职院校应通过对本区域内中小企业的生产现状、科技发展及其在生产领域中的应用情况进行深入调查，顺应产业结构和产品结构的调整，适度超前调整专业设置，不断补充、更新教学内容，加快培养就业能力和实践能力强的技能型人才，增强高职院校办學的核心竞争力。 2.着力加强与行业合作。中小企业受规模及成本制约，接收学生数量有限。由于学校方面专业众多，几家企业不能解决所有专业的学生培养问题，校方为了扩大校企合作，也是多方奔波，费心费力，付出的心血与达到的效果不成比例。因此，依托行业平台展开校企合作显得尤为重要。从经济较发达的国家来看，行业协会已成为各种行业技术标准、游戏规则的制定者，甚至是国家制定产业政策的主要参谋和建议者。某些行业协会在管理成员企业上的作用甚至超过了政府。
3.与朝阳企业合作。民办高职院校的规模、实力以及社会影响力，都无法与公办院校相比，因此在选择合作企业时，要根据自身特点尽量选择朝阳企业合作，一方面朝阳企业身份与民办高职院校类似，惺惺相惜；另一方面，从长远来看，朝阳企业发展余地较大，用人量较多，从小培养起来的感情也更深厚，更长久。当然这就需要学校设置朝阳专业与之配合。
4.间接合作与直接合作相结合。一两家企业用人量有限，因此合作难以连续和长久，如果不能与行业合作，学校可以尝试与中介公司或者专门的外包公司合作。现在越来越多的公司把人才招聘与培养外包、服务外包、帐目外包，这些中介性质的人力资源管理公司、呼叫公司、财务公司、信息公司等，业务量充足，用人量大，民办高职院校可以考虑与之合作，源源不断输入人才，并请中介公司参与学生培养。武汉外语外事职业学院的会计专业、客户服务与管理专业采取这种形式，取得了较好效果。
（四）创造良好口碑，吸引更多伙伴
民办高职院校正因为存在很多弱点，企业对民办学校缺乏了解和信任，在校企合作中走得才更为艰难，因此一定要步步为营，牢牢抓住来之不易的合作伙伴，并通过现有伙伴寻找更多合作企业。这就要求学校真正培养出高素质、动手能力强的合格人才，优秀的人才为学校赢得好的口碑，从而一传十十传百，吸引更多企业寻求合作。武汉科技大学城市学院医学部之所以在校企合作中做得非常成功，也正是牢牢掌握了这一点。首先从学校实力和理论水平上，本校學生无法与一本二本院校毕业生相比，但医学部通过调整培养方案，抢占合作先机，把第一批学生送到合作医院后，学生的动手能力和灵活应变能力给医院留下了良好的印象，为以后的长期合作打下坚实的基础。[湖北省教育厅教研项目《民办高职院校校企合作研究》阶段性成果，项目编号2010403]
（作者单位：武汉科技大学城市学院）