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针对环境设计专业室内设计类课程,将“OBE”教育理念引入农林院校环境设计专业室内设计方向实践教学中,以定义学习、实现学习、评估学习和应用学习四个内涵为指导主线,建立了进阶式培养体系、教学引导、评价机制及成果应用的教学体系,对形成以学生为主体,教师引导教学,从纵横向加强课程之间的衔接关联,保障室内课程实训质量提供参考。