论文部分内容阅读
摘要：随着现代信息技术的不断发展，短视频、教学软件APP等逐渐融入到我们的日常生活中，带给我们极大的生活便利。同样，现代信息技术在学校教学方面也起到了重要的作用，成为教师开展教学工作的重要工具。因此，我们要加强对现代信息技术的重视，实现现代信息技术与化学课程知识的有效整合，促进学生对化学知识的学习和应用，提高学生的化学素养。本文首先对现代信息技术在初中化学高效课堂中的运用现状进行简单的介绍，然后重点对现代信息技术在初中化学高效课堂中的运用策略进行积极的思考，以供大家参考。
关键词：现代信息技术;初中化学;运用策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-372
在初中化学课堂中运用现代信息技术，需要积极对传统教学方法进行改革，将各种教学方法的优势进行整合，通过现代信息技术进行展现，丰富教学内容，提高学生对化学知识的学习效率，促进学生的素质培养。
一、现代信息技术在初中化学高效课堂中的运用现状
在初中化学课堂中通过对现代信息技术的充分运用，将化学课程中的各种知识与现代信息技术进行结合，形成有效的教学方式，促进学生化学知识的有效应用。不过，在化学教学中也存在一些误区，不利于初中化学高效课堂的构建。
1、在化学课堂上部分教师对现代信息技术的应用过于盲目
现代信息技术与教育的融合已成为最常用的教学方法之一。但是，有很多课程的知识教学需要教师亲自讲授，学生也需要实践。在当今的化学教学中，许多教师对信息的使用过于盲目。课堂上不应该使用黑板和粉笔，而应该允许学生练习，此外，各种化学知识和实验信息都通过屏幕显示出来，忽视了教师的引导和教学作用，学生无法进行自主学习和应用。
2、在化学教学中忽视了对学生实践能力的培养
在化学教学中运用现代信息技术的确可以带给教师极大的课堂便利，让学生可以更加轻松地进行学习。但是，有些知识需要学生自己动手实践。在如今的现代信息技术运用中，教师忽视了对学生实践能力的培养。化学实验课程中，很多内容都需要学生自己进行操作才能够提高学生的认识，如果仅仅通过多媒体技术的模拟，根本不能起到应有的作用。
二、现代信息技术在初中化学高效课堂中的运用策略
1、明确教学目标，合理应用现代信息技术
在初中化学教学中，教师是运用现代信息技术的重要执行者，对学生化学知识的学习具有重要作用。因此，为了实现现代信息技术的合理利用，教师有必要根据化学课程的要求，从学生的学习实际出发，创新课堂教学方法，优化课堂结构，明确高效化学课堂的教学目标，收集各种化学信息资料，丰富化学课程教学内容，创设有趣的教学情境，在化学教学中发挥重要作用，实现学生的全面发展。常用的一些信息技术的应用方法主要有：短视频导入教学、模拟实验教学、各类辅助学习的手机和平板电脑APP，这些都为初中化学高效课堂的构建，奠定了基础。
2、丰富教学内容，提高化学教学效率
现代信息技术在初中化学高效课堂教学中的应用，可以有效地丰富教学内容，提高教学效率。在现代教学中，许多课程教材和信息都可以在网络上找到。各学科教科书中没有的知识也可以通过信息网络收集，寻找各种化学材料，形成丰富的化学课堂内容，使学生在学习过程中不仅掌握书本知识，它还可以通过现代信息技术学习各种最新的化學知识，适应社会发展的需要，不断提高学生自身素质，实现对学生的高效教学。例如，在学习化学的“分子与原子”时，教师可以收集各种各样的教学短视频，如分子与原子的关系与区别、化学的不同性质等，然后在课堂教学当中，将所收集的短视频在恰当的教学环节中进行播放，这样不仅丰富了教学内容，更引起初中学生的对于化学学习的兴趣。而通过这种时尚的短视频教学，不仅让学生保持学习化学知识的热情，感受学习的乐趣，在课堂上多学知识，与时俱进，适应时代的需要，促进学生化学素养的培养。
3、创设课堂情境，激发学生的学习热情
在初中化学教学中运用现代信息技术，最有效的方法是利用现代信息技术创造课堂情境，既能吸引学生的学习兴趣，又能引导学生深入学习，提高学生的学习效率，实现对学生的全面培养。比如，在人民教育出版社第三天学习化学“质量守恒”时，教师可以根据教学要求制作质量守恒实验视频课件，创设良好的课堂情境，激发学生的学习积极性，鼓励学生进行交流。学生能清楚地了解实验过程，学会化学操作，对质量守恒有清楚的认识。
总之，化学课作为初中的一门重要学科，是学生参加中考的必修课，是所有教师和学生必须重视的教学内容。通过现代信息技术在化学课堂中的应用，不仅可以吸引学生的学习兴趣，促进学生自主参与课堂活动，而且可以丰富化学课程的教学资源，方便教师的实验教学，促进化学课堂的有效发展。现代信息技术在初中高效化学课堂中的应用，要求教师结合学生的具体特点和教学要求，进行初中化学课堂教学的改革创新，丰富教学内容，形成有效的教学氛围，促进学生对于化学知识的有效学习。
参考文献
[1]单世乾.初中化学实验教学现状调查及反思[J].化学教与学，2019（11）：17-20.
[2]李想焕.浅析现代教育技术在初中化学实验教学中的作用[J].课程教育研究，2019（44）：215-216.
关键词：现代信息技术;初中化学;运用策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-372
在初中化学课堂中运用现代信息技术，需要积极对传统教学方法进行改革，将各种教学方法的优势进行整合，通过现代信息技术进行展现，丰富教学内容，提高学生对化学知识的学习效率，促进学生的素质培养。
一、现代信息技术在初中化学高效课堂中的运用现状
在初中化学课堂中通过对现代信息技术的充分运用，将化学课程中的各种知识与现代信息技术进行结合，形成有效的教学方式，促进学生化学知识的有效应用。不过，在化学教学中也存在一些误区，不利于初中化学高效课堂的构建。
1、在化学课堂上部分教师对现代信息技术的应用过于盲目
现代信息技术与教育的融合已成为最常用的教学方法之一。但是，有很多课程的知识教学需要教师亲自讲授，学生也需要实践。在当今的化学教学中，许多教师对信息的使用过于盲目。课堂上不应该使用黑板和粉笔，而应该允许学生练习，此外，各种化学知识和实验信息都通过屏幕显示出来，忽视了教师的引导和教学作用，学生无法进行自主学习和应用。
2、在化学教学中忽视了对学生实践能力的培养
在化学教学中运用现代信息技术的确可以带给教师极大的课堂便利，让学生可以更加轻松地进行学习。但是，有些知识需要学生自己动手实践。在如今的现代信息技术运用中，教师忽视了对学生实践能力的培养。化学实验课程中，很多内容都需要学生自己进行操作才能够提高学生的认识，如果仅仅通过多媒体技术的模拟，根本不能起到应有的作用。
二、现代信息技术在初中化学高效课堂中的运用策略
1、明确教学目标，合理应用现代信息技术
在初中化学教学中，教师是运用现代信息技术的重要执行者，对学生化学知识的学习具有重要作用。因此，为了实现现代信息技术的合理利用，教师有必要根据化学课程的要求，从学生的学习实际出发，创新课堂教学方法，优化课堂结构，明确高效化学课堂的教学目标，收集各种化学信息资料，丰富化学课程教学内容，创设有趣的教学情境，在化学教学中发挥重要作用，实现学生的全面发展。常用的一些信息技术的应用方法主要有：短视频导入教学、模拟实验教学、各类辅助学习的手机和平板电脑APP，这些都为初中化学高效课堂的构建，奠定了基础。
2、丰富教学内容，提高化学教学效率
现代信息技术在初中化学高效课堂教学中的应用，可以有效地丰富教学内容，提高教学效率。在现代教学中，许多课程教材和信息都可以在网络上找到。各学科教科书中没有的知识也可以通过信息网络收集，寻找各种化学材料，形成丰富的化学课堂内容，使学生在学习过程中不仅掌握书本知识，它还可以通过现代信息技术学习各种最新的化學知识，适应社会发展的需要，不断提高学生自身素质，实现对学生的高效教学。例如，在学习化学的“分子与原子”时，教师可以收集各种各样的教学短视频，如分子与原子的关系与区别、化学的不同性质等，然后在课堂教学当中，将所收集的短视频在恰当的教学环节中进行播放，这样不仅丰富了教学内容，更引起初中学生的对于化学学习的兴趣。而通过这种时尚的短视频教学，不仅让学生保持学习化学知识的热情，感受学习的乐趣，在课堂上多学知识，与时俱进，适应时代的需要，促进学生化学素养的培养。
3、创设课堂情境，激发学生的学习热情
在初中化学教学中运用现代信息技术，最有效的方法是利用现代信息技术创造课堂情境，既能吸引学生的学习兴趣，又能引导学生深入学习，提高学生的学习效率，实现对学生的全面培养。比如，在人民教育出版社第三天学习化学“质量守恒”时，教师可以根据教学要求制作质量守恒实验视频课件，创设良好的课堂情境，激发学生的学习积极性，鼓励学生进行交流。学生能清楚地了解实验过程，学会化学操作，对质量守恒有清楚的认识。
总之，化学课作为初中的一门重要学科，是学生参加中考的必修课，是所有教师和学生必须重视的教学内容。通过现代信息技术在化学课堂中的应用，不仅可以吸引学生的学习兴趣，促进学生自主参与课堂活动，而且可以丰富化学课程的教学资源，方便教师的实验教学，促进化学课堂的有效发展。现代信息技术在初中高效化学课堂中的应用，要求教师结合学生的具体特点和教学要求，进行初中化学课堂教学的改革创新，丰富教学内容，形成有效的教学氛围，促进学生对于化学知识的有效学习。
参考文献
[1]单世乾.初中化学实验教学现状调查及反思[J].化学教与学，2019（11）：17-20.
[2]李想焕.浅析现代教育技术在初中化学实验教学中的作用[J].课程教育研究，2019（44）：215-216.