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近年来．笔者观察多个地区的毕业质量检测卷发现，“判断题”这一传统题型正逐渐淡出人们的视线。究其原因。恐怕与狭隘的知识检测观有关。就小学阶段而言，“判断题”所能涉及的知识点确实是有限的，而且基本上可以由选择题替代完成知识掌握程度的检测。从一定程度上讲，可能这样获得的检测情况会更真实些。比如，学生对某个知识点掌握不透。同样是不能作出正确的判断和选择．但在判断题面前会有50％正确的可能，而在选择题中只有25％的可能了。既然如此，那我们在平常的命题和练习中是不是可以舍弃“判断题”呢？当然不是。窃以为，“判断题”除