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数学概念是构成抽象数学知识“细胞”,进行数学思维的第一要素.数学概念是数学基础知识的重要组成部分,是学习其他数学知识的基础.在整个小学阶段,由于数学概念的抽象性与学生思维的形象性的矛盾,大部分概念没有下严格的定义,给我们的教学提出了挑战.
浅谈如何优化小学数学概念教学
【摘 要】
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数学概念是构成抽象数学知识“细胞”,进行数学思维的第一要素.数学概念是数学基础知识的重要组成部分,是学习其他数学知识的基础.在整个小学阶段,由于数学概念的抽象性与学
【机 构】
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吉林省公主岭市南崴子街道中心小学校 吉林公主岭 136100
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2016年41期
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