太钢4350m~3高炉炉前出铁管理改进实践

来源 :山西冶金 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fxh722744
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对大型高炉的炉前出铁操作进行了分析,并根据实际操作结果对炉前出铁技术进行了总结,从而制定出合理的炉前出铁制度,以提高炉前出铁技术。
其他文献
近年来,很多人对我国台湾地区的文科教育颇为推崇,那么,理科教育方面呢?一次偶然的机会,笔者得到一本2011年翰林出版社出版的台湾七年级上册数学教材(以下简称“翰林版”),于是认真阅读,并与2007年苏科版数学(七年级上册)(以下简称“苏科版”)教材进行了初步比较,希望能管中窥豹,从中看到两岸理科基础教育的区别.  我国大陆地区的数学基础教育比较扎实,这是世界公认的事实,但是,我们国家的数学人才在
中国政府2009年在研究部署应对气候变化工作时,决定到2020年我国单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40%~45%,并决定通过大力发展可再生能源、积极推进核电建设等行动,
长时间以来,我国的环境污染一直呈上升势头,尤其是农业污染,近些年上升幅度较大。目前,农业污染量已占到全国总污染量(指工业污染、生活污染及农业污染的总和)的l/3以上;同时,
【摘要】条件概率问题,一直是高中数学教学中的难点和热点问题,如何合理把握难度,搞好条件概率的教学一直是教育工作者探讨的问题.本文通过自身教学体会,介绍了高中数学教学中条件概率的教学心得.  【关键词】条件概率;概念;安全;小结  在中学学习过程中,条件概率是公认的一个难点问题,如何让学生明白条件概率,学会计算条件概率,是中学数学教学中一直在探讨的问题,很多优秀教育工作者都已经对此提出了自己的看法,
在平时的数学课堂教学实践中,有一个问题始终让我感到困惑. 有时候自我感觉某一堂课上得很成功. 可是,一旦作业中出现了类型比较新颖的题,许多学生就束手无策了. 平时也常听到有老师说,某个知识点在课上刚讲过,练习题目稍稍变化,有些学生就不会做了. 我们常常归咎于学生,其实原因还是在于教师. 是我们不该在课堂上讲得太多,用我们的思维代替了学生的思维. 我们过多地“抛”给学生知识而不是帮学生“领悟”知识.
数学概念一般是指客观世界数量关系和空间形式方面的本质属性在人脑中的反映. 它是学生学习数学知识的基石,是培养数学能力的前提. 而数学概念一般较抽象,教者难教,学者难学. 多数学生一见到概念便如见到语文的名词解释一般开始回答,实质理解不到位. 为此,如何让学生切实学好数学概念,让数学概念教学扎实有效,是我们每个数学老师应该关注的话题. 下面就结合“质数和合数”这一课的教学谈谈我的具体做法,与同行们交