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教师下水写作受研究者高度重视。结合教师下水作文的特征分析以及问卷调查的结果,从思想认识、教学规范、写作氛围的角度归因,并从素养提升、学校评价、教学管理等角度提出促进初中语文教师下水文能力提升的相应对策。
初中语文教师下水作文的写作现状及对策建议--以苏州G区16校的样本为例
【摘 要】
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教师下水写作受研究者高度重视。结合教师下水作文的特征分析以及问卷调查的结果,从思想认识、教学规范、写作氛围的角度归因,并从素养提升、学校评价、教学管理等角度提出促
【机 构】
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江苏省苏州市高新区实验初级中学,江苏省苏州市阳山实验初级中学校
【出 处】
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语文教学研究
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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江苏省教育科学十三五规划2016年度立项课题《“自能”视域下初中作文教学实践研究》的后续研究成果(立项编号:YZ-c/2016/27)
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