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我们应看到，如何使我们的小学生将来能够适应充满竞争和挑战的时代，从而使数学成为未来发展的有力工具，这意味着数学教育需要培养人的内在的也更深刻的东西，这就是数学素质。而促成学生养成良好的数学素质，除了教导学生学好数学本身，我们的数学老师还要通过挖掘数学教学的内涵和外延，充分重视培养学生的人文素质。如此做法即落实了素质教育的本意，也贴近了我们培养人才的宗旨。