【关键词】学习习惯；培养；循序渐进
　　【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）21-
　　古今中外教育学家，心理学家都非常重视学生学习习惯的培养。我国当代教育家叶圣陶也曾明确提出：“教育就是要养成良好的学习习惯。”学习习惯的养成问题既然如此重要，那么，怎样才能使学生养成良好的学习习惯呢？下面结合习惯的形成规律，谈谈自己浅薄的认识。
　　一、何为“学习习惯”
　　学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。学习习惯有好坏之分，良好的学习习惯可以让学生轻松快捷地学好知识，反之，不良的學习习惯，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身体健康。
　　二、从小培养良好的学习习惯
　　心理学研究表明：学习习惯在小学低年级就形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯很难有多大的改进，所以尽早使孩子养成良好的学习习惯是很重要的。学生年龄小时，习惯既容易建立，也容易巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，又不易纠正。因此，应该从小尽早引导学生建立良好的学习习惯，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为。
　　三、循序渐进，逐步发展
　　良好的学习习惯不能短时间内一下子养成，它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。要根据学生的年龄特点和教学的具体情况，结合能力增长的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到发展。
　　四、严格督促，常抓不懈
　　良好习惯的养成，必须依靠学生多次反复的实践，主要放在课堂上进行。小学低年级学生自制能力差，一些良好学习习惯易产生，也易消退，所以对他们要严格要求，反复训练，直至巩固为止。教师要有目的有计划地增强学生的学习意识，让学生在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。
　　五、树立榜样，共同合作
　　小学低年级学生的学习习惯是家长、教师的要求或模仿他人情况下形成的，所以设身处地，树立榜样，对小学低年级的学生学习习惯的养成有很大的促进作用，对小学低年级学生要多树立一些现实生活中的榜样。如多表扬一些上课认真听讲，作业工整，遵守纪律的学生，使其他学生自觉模仿，形成习惯，对学生的每一点良好行为，教师不仅要及时给予表扬，而且要在班上营造一种良好的议论氛围。同时家长和教师，也要注重自己的言行，做好学生的表率，不能使自己的不良习惯传染到孩子的身上。
　　六、互相促进，共同发展
　　除学习习惯外，还要养成生活习惯、卫生习惯、劳动习惯等，它们都源于学生的学习、生活，它们之间具有很大的联系，因此，培养学生良好学习习惯，不仅要与良好的生活习惯、卫生习惯等结合起来，还要与学校，家长结合起来，互相促进，共同发展。