论文部分内容阅读
摘 要
学校要培养德、智、体全面发展的高素质开拓型人才，以适应新世纪我国社会主义市场经济发展的需要。体育是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。在思想品德教育活动中，体育起到了对学生进行道德意识培养的作用，它能与道德行为有机地结合，让学生将道德行为运用到实践活动中去，使学生的行为表现直接受到实践的检验。任何习惯的培养都必须付诸于实践，只有反复实践，才能养成良好的行为习惯。体育教育不属于其它学科的一个显著特点是以各种身体练习和活动为主线进行健康教育的。因此在体育教学中培养良好的道德行为习惯是最佳选择。下面根据我多年教育教学实践，从两个方面谈谈粗浅的体会。
【关键词】小学；体育教学；道德；行为培养
1 以诚待人，培养爱心、同情心。
成功的道德行为习惯在体育教学中具体表现为：在做动作时利用学生之间的保护来分担同伴的痛苦，关心他人，体验他人的难处，真诚待人，培养同情心。任何习惯必定是行为，行为必定需要训练乃至强化，对于孩子尤其需要规范其行为，才会培养出良好的习惯，良好习惯的培养要特别重视孩子第一次出现的行为。据我平常的观察中，发现有的学生看到一个小动物，比如一只小蚂蚁，他们就会像狮子一样冲上去，一脚踏上去，把蚂蚁碾成齑粉；有的学生喜欢欺侮有残疾的人；有的学生很霸道地抢占体育场地独自活动等等不良的道德行为表现。因此通过体育教学活动唤起学生对自然与生命的关爱、对弱小的同情、对友谊的珍重、对同学的宽容。
如在教一年级（走）的基本动作教学时：
（1）利用情景教学
摆设不同的障碍物，分成8大组进行走过障碍物的游戏比赛，让同学们感受到自己在落后于其他组的情况下，得到同伴们热情地帮助与鼓励的情感体现，促使学生参加集体活动学会爱、感受爱。
（2）感情教学
在各自选择走的练习时，在两人或三人或更多的人通过体育器械时，要向迎面走来的学生热情打招呼说：“×××同学很高兴见到你”、“×××同学你好”、“×××同学你早”。分别时要说：“×××同学再见”、“×××同学希望下次再见到你”、“×××同学你走好”等等文明用语。
（3）情景教学
是学生头上戴有不同动物的饰物，配有柔和的音乐声，想象在一个大森林里，模仿与动物们友爱相处、玩耍的情感体验。学生们充分体验到爱护动物、保护环境的重要性。乌申斯基说：“神经体不仅可以有天赋的反射，而且在活动的影响下也有掌握新的反射能力。”按照美国科学家的研究，一个习惯的养成平均需要21天。是的，或许在课后一段时间里，学生不良的道德行为又会出现。但作为教师要知道，孩子行为动作的不稳定性，更需要教师耐心、细致而认真地去纠正孩子的不良行为，时时把爱融入教学。世上的事情，怕就怕认真，怕就怕坚持。如果凡事认真，坚持去做，我相信持之以恒的培养会把爱的种子在孩子心里扎下根，化为自动的行为习惯。
2 培養遵纪守法的道德行为习惯，做一位合格的小公民。
俗话说：“习惯成自然。”学生良好道德行为习惯的形成，绝对不是一朝一夕就能办到的。要使学生养成良好的道德行为习惯，就必须经过长期、反复的训练。心理学认为，习惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果。严格要求，反复训练，是形成良好道德行为习惯最基本的方法。训练可使机体与环境之间形成稳固的条件反射。这种稳固的条件反射是不能单纯靠说教而形成的，只有反复训练才能形成自然的、一贯的、稳定的动力定型。所以说，没有训练，就没有习惯。如在体育常规教学中要求学生穿运动服、运动鞋、按时集队。集队时要做到横竖一条线，个人姿态要向青松一样挺拔。队形队列练习时，雄壮有力的步伐，整齐的队列，体现出少年儿童的朝气。作为队伍中的一员，付出的是自己的努力，收获的都是整体队形的回报，给予人内心的、美的体验。没有规矩不成方圆。在体育游戏活动中，通过协商制定各种游戏规则，大家都要有公平竞争、公开竞争，求真求实、尊重对手、遵守规则、服从裁判等体育道德精神。如果他不遵守规则，他就受到游戏伙伴的指责，他就没有人缘，他就没有游戏伙伴，大家不理他。一个孩子最痛苦的，就是别人不理他。孩子最痛苦的是其他的孩子不理他。有些孩子在老师眼里看不起，但在孩子那里，他是孩子王。他从其他孩子那里得到快乐补偿。没有活动，就没有道德行为规范的养成。好过你在课堂上讲一万遍，学生都不会听你的。所以结合《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等活动进行评比、约束、激励学生一种好的行为，从而形成习惯。在活动中让学生知道什么该做，什么不该做，什么是社会倡导的，什么是社会反对的。从而明确是非，掌握行为的准则和规范，做一位合格、健全、高尚的小公民。
综上所述，小学体育教学学生的道德行为规范教育和训练，应首先将对其的道德素养的提高放在首位。只有这样，才能如魏征所说的那样：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”但愿小学生在体育基本教学的氛围下，促进其道德行为更趋规范和完美。
作者单位
石嘴山市星海小学 宁夏回族自治区石嘴山市 753000
学校要培养德、智、体全面发展的高素质开拓型人才，以适应新世纪我国社会主义市场经济发展的需要。体育是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。在思想品德教育活动中，体育起到了对学生进行道德意识培养的作用，它能与道德行为有机地结合，让学生将道德行为运用到实践活动中去，使学生的行为表现直接受到实践的检验。任何习惯的培养都必须付诸于实践，只有反复实践，才能养成良好的行为习惯。体育教育不属于其它学科的一个显著特点是以各种身体练习和活动为主线进行健康教育的。因此在体育教学中培养良好的道德行为习惯是最佳选择。下面根据我多年教育教学实践，从两个方面谈谈粗浅的体会。
【关键词】小学；体育教学；道德；行为培养
1 以诚待人，培养爱心、同情心。
成功的道德行为习惯在体育教学中具体表现为：在做动作时利用学生之间的保护来分担同伴的痛苦，关心他人，体验他人的难处，真诚待人，培养同情心。任何习惯必定是行为，行为必定需要训练乃至强化，对于孩子尤其需要规范其行为，才会培养出良好的习惯，良好习惯的培养要特别重视孩子第一次出现的行为。据我平常的观察中，发现有的学生看到一个小动物，比如一只小蚂蚁，他们就会像狮子一样冲上去，一脚踏上去，把蚂蚁碾成齑粉；有的学生喜欢欺侮有残疾的人；有的学生很霸道地抢占体育场地独自活动等等不良的道德行为表现。因此通过体育教学活动唤起学生对自然与生命的关爱、对弱小的同情、对友谊的珍重、对同学的宽容。
如在教一年级（走）的基本动作教学时：
（1）利用情景教学
摆设不同的障碍物，分成8大组进行走过障碍物的游戏比赛，让同学们感受到自己在落后于其他组的情况下，得到同伴们热情地帮助与鼓励的情感体现，促使学生参加集体活动学会爱、感受爱。
（2）感情教学
在各自选择走的练习时，在两人或三人或更多的人通过体育器械时，要向迎面走来的学生热情打招呼说：“×××同学很高兴见到你”、“×××同学你好”、“×××同学你早”。分别时要说：“×××同学再见”、“×××同学希望下次再见到你”、“×××同学你走好”等等文明用语。
（3）情景教学
是学生头上戴有不同动物的饰物，配有柔和的音乐声，想象在一个大森林里，模仿与动物们友爱相处、玩耍的情感体验。学生们充分体验到爱护动物、保护环境的重要性。乌申斯基说：“神经体不仅可以有天赋的反射，而且在活动的影响下也有掌握新的反射能力。”按照美国科学家的研究，一个习惯的养成平均需要21天。是的，或许在课后一段时间里，学生不良的道德行为又会出现。但作为教师要知道，孩子行为动作的不稳定性，更需要教师耐心、细致而认真地去纠正孩子的不良行为，时时把爱融入教学。世上的事情，怕就怕认真，怕就怕坚持。如果凡事认真，坚持去做，我相信持之以恒的培养会把爱的种子在孩子心里扎下根，化为自动的行为习惯。
2 培養遵纪守法的道德行为习惯，做一位合格的小公民。
俗话说：“习惯成自然。”学生良好道德行为习惯的形成，绝对不是一朝一夕就能办到的。要使学生养成良好的道德行为习惯，就必须经过长期、反复的训练。心理学认为，习惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果。严格要求，反复训练，是形成良好道德行为习惯最基本的方法。训练可使机体与环境之间形成稳固的条件反射。这种稳固的条件反射是不能单纯靠说教而形成的，只有反复训练才能形成自然的、一贯的、稳定的动力定型。所以说，没有训练，就没有习惯。如在体育常规教学中要求学生穿运动服、运动鞋、按时集队。集队时要做到横竖一条线，个人姿态要向青松一样挺拔。队形队列练习时，雄壮有力的步伐，整齐的队列，体现出少年儿童的朝气。作为队伍中的一员，付出的是自己的努力，收获的都是整体队形的回报，给予人内心的、美的体验。没有规矩不成方圆。在体育游戏活动中，通过协商制定各种游戏规则，大家都要有公平竞争、公开竞争，求真求实、尊重对手、遵守规则、服从裁判等体育道德精神。如果他不遵守规则，他就受到游戏伙伴的指责，他就没有人缘，他就没有游戏伙伴，大家不理他。一个孩子最痛苦的，就是别人不理他。孩子最痛苦的是其他的孩子不理他。有些孩子在老师眼里看不起，但在孩子那里，他是孩子王。他从其他孩子那里得到快乐补偿。没有活动，就没有道德行为规范的养成。好过你在课堂上讲一万遍，学生都不会听你的。所以结合《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等活动进行评比、约束、激励学生一种好的行为，从而形成习惯。在活动中让学生知道什么该做，什么不该做，什么是社会倡导的，什么是社会反对的。从而明确是非，掌握行为的准则和规范，做一位合格、健全、高尚的小公民。
综上所述，小学体育教学学生的道德行为规范教育和训练，应首先将对其的道德素养的提高放在首位。只有这样，才能如魏征所说的那样：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”但愿小学生在体育基本教学的氛围下，促进其道德行为更趋规范和完美。
作者单位
石嘴山市星海小学 宁夏回族自治区石嘴山市 753000