【摘 要】
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摘要：以“民主、平等、自由”的人文精神为指引的“参与式教学”理念，推崇在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与，本着“问题引领、主动参与、互动生成、生动发展”的教学特色，以学生为主体，立足课堂，切实改变了教师与学生教与学的方式，同时也让我看到了作文教学中的曙光。我以参与式理念为基石，在作文教学中尝试使用参与式的方法，取得了一些小小的进展，本文从我的教学实际出发，谈谈参与式作文教学的实践。
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摘要：以“民主、平等、自由”的人文精神为指引的“参与式教学”理念，推崇在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与，本着“问题引领、主动参与、互动生成、生动发展”的教学特色，以学生为主体，立足课堂，切实改变了教师与学生教与学的方式，同时也让我看到了作文教学中的曙光。我以参与式理念为基石，在作文教学中尝试使用参与式的方法，取得了一些小小的进展，本文从我的教学实际出发，谈谈参与式作文教学的实践。
关键词：作文;参与;兴趣
中图分类号：G427文献标识码：A
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摘要：笔者就目前历史学科在中考中所处的尴尬境地，结合自身的教学实践，有感而发，希望能真正激发学生的学习兴趣，提高学习效率。 关键词：初中历史；兴趣；激发 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）20-026-1历史应该是一门很有趣味的学科，对学生本应有很强的吸引力，但是经历了这么多中考改革，反反复复，它早已失去了它本应该有的魅力，反而成为了老师和学生心目中的
摘要：教师应找准教学的突破点，以增进语文教学的活力。笔者以平时的教学为例，谈谈教师应如何创设突破点，使学生实现语用训练过程的突破。 关键词：小学；语文；教学；突破点 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）18-071-1一、以重点句子为突破点 几乎每篇课文都有语言凝练、统领全文的句子，这正是课堂教学的重点和难点。教师若能以此为突破点来组织教学，就可以收到
我去参观一位玉石收藏家的收藏，他一直说自己收藏的玉石多么名贵、多么珍宝，甚至说玉石是有生命、有磁场，有的会降灾治病，有的会除灾免祸，说得那玉石像是神明一样。 他甚至说：“人的生命和玉石比起来是太渺小、太脆弱了，有许多人的命还不值一块石头。” 人的生命之渺小、之脆弱，这一点我是同意的，可是如果说石头的价值竟胜过人命，是我不能苟同的。 其实，那些被收藏的玉石仿佛有生命，那是由于人的情感妄想的投射
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误区：手机平板电脑都配齐，让孩子与时俱进 生活故事 4岁的明明聪明可爱，从小就对电视、电脑、手机十分感兴趣，几乎不用父母教，自己就能摆弄这些电子产品。看到明明每天在电视、电脑屏幕前专心致志地学习，丝毫不受外界干扰，父母感到十分欣慰，决定加大对孩子培养方面的投资。他们认为，再也不能让孩子像自己小时候那样“老土”，一定要紧跟时代步伐，给孩子最先进、最科学的早期智力开发。 除了精挑细选更多精美的玩