【摘 要】
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随着新课程的不断改革,对小学识字教学提出了更新更高的要求,要求教师加强对培养低年级学生识字能力的重视,在课堂上尽可能运用大量教学时间引导学生认识汉字,为学生今后流畅
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随着新课程的不断改革,对小学识字教学提出了更新更高的要求,要求教师加强对培养低年级学生识字能力的重视,在课堂上尽可能运用大量教学时间引导学生认识汉字,为学生今后流畅地阅读课文做好铺垫,逐步提高低年级学生的识字水平。笔者在本文提出了以下三点小学低年级语文趣味识字教学的有效对策:采用趣味游戏教学法,激发学生对汉字的识记兴趣;合理设计猜谜语环节,营造生动氛围增强识字体验;引领诵童谣和读儿歌,感知识字乐趣提高实际效果。目前,小学低年级识字教学中仍然存在一些问题,大部分语文教师采用死板专制的教学模式,在课堂上一味地
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