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该文结合《运动解剖学》的课程特点、体育专业学生的特点,阐述PBL和TBL组合教学模式在体育专业《运动解剖学》教学中应用的必要性、实施和注意事项,达到优势互补,在教授"三基知识"的同时,把创新教育渗透到教学中,培养学生的创新意识、创新能力,提高运用知识迅速解决学习和工作中各种问题的能力,达到提高教学效果的目的。