一年级的学生，年龄小是最突出的特点。所以，一年级的菜单式自主选择课程，必须找到一个能够让这么小的孩子接受并且喜爱的切入点。
　　孩子天生是喜爱画画的，平时都用铅笔在纸上绘画，绘画中，孩子的创造性与创新性是非常难能可贵的。每个孩子对待每一张自己的作品，都有着一番五彩的理解，虽然用成人眼光往往看不出其中的奥妙。但这正是教学过程中最需要保护的——孩子独立的思维。
　　教学过程中，笔变成了鼠标，小手对鼠标的控制，就像当初学写字对铅笔的驾驭一样难。所以，需要老师耐心纠正，一遍一遍地演示，并告诉他们，如果画得不理想怎么更改。
　　画一个独立的图形之后，怎么来丰富自己的画面？从一个简单的图形，能够联想到什么呢？这是需要老师去指引的，但是要注意分寸，不能一次对孩子说太多。可以从颜色搭配，或者简单构图方面去指导，但是不可以固定孩子的想法，如果这次画得不好，还有下次呢。
　　让我最有感触的是学生用稚拙的笔触完成自己的作品后举起手，告诉我画完了，之后，我会把这幅作品演示给其他同学，再让作者给大家讲画面里的故事。每到这时，每一个小作者都是认认真真的，像一个小先生。■