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《数学课程标准》要求“转变学生的学习方法”，它要求的是完善和丰富学生的数学学习方法，根据学习内容，引导学生采用不同的学习方式，以求更好地促进学生发展。通过创设情境提高学生的理解能力、运用多媒体使抽象知识形态化、通过材料培养数学思考能力等方式，都可以实现学生学习方式的转变，实现小学数学课堂的有效教学。